Espagnol – CLOE – En individuel – 5656

Description de la mission

MODULES DES COURS
Les bases de la langue, le vocabulaire général, la grammaire, la prononciation, la compréhension orale et écrite.

Vous formez le(s) stagiaire(s) à la compétence, en alliant théorie et pratique en représentant le centre de formation client.

En étant Formateur indépendant, vous devez faire preuve d’autonomie, d’organisation, de patience, de pédagogie et avoir un bon esprit d’analyse et de synthèse. Soyez patient et à l'écoute des besoins professionnels.

Mission Formateur vous propose les meilleures missions de formation grâce à notre réseau national de centre de formation partenaire.

Compte rendu de l’entretien : 1 – Compte rendu d’entretien Objectifs exprimés par le client
Les objectifs exprimés sont les suivants :
Acquérir les bases solides en espagnol (niveau débutant).
Développer des compétences en espagnol professionnel.
Être en mesure d’enseigner les mathématiques en espagnol.
Se préparer à une éventuelle mutation dans un établissement français à l’étranger (notamment à Barcelone).
Obtenir une certification en espagnol (Certification CLOE).
L’objectif principal est donc de développer des compétences linguistiques en espagnol dans un cadre professionnel, en lien avec son activité d’enseignant et ses perspectives d’évolution professionnelle. Niveau actuel et contexte
Il se positionne comme totalement débutant en espagnol (niveau estimé A1 en cours d’acquisition).
Il a réalisé une initiation via l’application Duolingo (75 jours consécutifs à raison de 5 minutes par jour), ce qui reste insuffisant pour une réelle maîtrise opérationnelle de la langue. Contexte professionnel :
Enseignant en mathématiques (à mi-temps).
Ancien ingénieur avec fonctions de direction.
Enseigne les mathématiques en anglais et dispose d’une certification pour cela.
Forte expérience pédagogique.
Travaille actuellement à 50 %, ce qui lui offre une bonne disponibilité pour la formation.
Approche progressive de la retraite (novembre prochain), tout en restant engagé dans une dynamique professionnelle active jusqu’à cette échéance.
Il souhaite démarrer la formation dès que possible (date envisagée : à partir du 10 mars 2026).
Attentes spécifiques
Le client souhaite :
Un parcours structuré et progressif, adapté à un profil débutant.
Une formation orientée vers l’usage professionnel de la langue.
Un accompagnement individualisé.
Le même formateur que celui de son épouse (dans la mesure du possible).
Un rythme de 2 heures par semaine, afin d’étaler les 38 heures sur environ 4 à 5 mois (jusqu’à juin).
Un accès e-learning sur 12 mois pour consolider les acquis.
Des cours individuels complétés par des cours collectifs.
Il est disponible les mardi, mercredi, jeudi et vendredi après-midi à partir de 14h. 2 – Compte rendu pour formateur
Profil de l’apprenant
Niveau : Débutant (A1 en acquisition)
Formation : Espagnol professionnel avec certification CLOE
Volume : 38 heures (parcours individuel + collectif + e-learning 12 mois)
Début souhaité : À partir du 10 mars 2026
Rythme souhaité : 2h par semaine
Disponibilités : Mardi, mercredi, jeudi et vendredi à partir de 14h Objectifs pédagogiques
Acquisition des fondamentaux grammaticaux et lexicaux en espagnol.
Développement des compétences en compréhension et expression orale.
Mise en situation professionnelle.
Développement progressif d’une capacité à enseigner les mathématiques en espagnol.
Préparation à une certification (CLOE espagnol).
Points d’attention pédagogiques
Apprenant expérimenté dans l’enseignement : bonne capacité d’analyse, structuration et régularité attendue.
Profil académique solide (ancien ingénieur, enseignant certifié en mathématiques en anglais).
Probable aisance avec les structures grammaticales et la métalangue.
Besoin d’un apprentissage structuré, efficace et orienté résultats.
Motivation forte et claire.
Souhaite idéalement le même formateur que son épouse.
Un positionnement initial (test de 10 minutes) est à exploiter pour affiner le démarrage pédagogique. 3 – Quelle autre personnalisation aimeriez-vous apporter à votre formation ?
Maintien d’un rythme régulier de 2 heures par semaine jusqu’à juin.
Accompagnement individualisé renforcé.
Orientation vers l’espagnol professionnel et pédagogique (enseignement des mathématiques).
Harmonisation possible du suivi avec celui de son épouse (même formateur).
Accès e-learning exploité en complément des séances pour renforcer l’autonomie.
Le client apprécie un fonctionnement clair, structuré et efficace, et semble particulièrement à l’aise avec une organisation méthodique.

Remarques spécifiques pour le formateur : URL programme personnalisé : https://docs.google.com/document/d/1wiBW2IV-w2klbxfmpjSjoVN44nPgm5RLPquJfF7Hrq4