Anglais – TOEIC – En individuel – 5797

Description de la mission

MODULES DES COURS
Les bases de la langue, le vocabulaire général, la grammaire, la prononciation, la compréhension orale et écrite.

Vous formez le(s) stagiaire(s) à la compétence, en alliant théorie et pratique en représentant le centre de formation client.

En étant Formateur indépendant, vous devez faire preuve d’autonomie, d’organisation, de patience, de pédagogie et avoir un bon esprit d’analyse et de synthèse. Soyez patient et à l'écoute des besoins professionnels.

Mission Formateur vous propose les meilleures missions de formation grâce à notre réseau national de centre de formation partenaire.

Compte rendu de l’entretien : La Stagiaire souhaite suivre une formation en anglais dans une optique de développement de compétences générales, avec un focus particulier sur :la reprise des bases de l’anglais ;l’enrichissement du vocabulaire courant ;l’amélioration de la compréhension orale ;le développement de l’expression orale ;la capacité à construire des phrases simples ;le gain en fluidité dans les échanges ;la réduction des blocages à l’oral. Les objectifs s’inscrivent dans une démarche de montée en compétences linguistiques mobilisables dans un contexte professionnel. Niveau actuel et contexte Le client dispose de bases scolaires en anglais (niveau collège/lycée), sans pratique significative dans un environnement professionnel .Le test de positionnement permet d’estimer un niveau A2 (CECRL), correspondant à un profil débutant/faux débutant :bases anciennes et peu consolidées ;difficulté à structurer des phrases simples ;manque d’aisance à l’oral ;compréhension partielle des échanges simples. La stagiaire évolue actuellement dans un contexte avec une disponibilité lui permettant de s’engager dans une formation régulière, tout en nécessitant une certaine flexibilité dans l’organisation. Attentes spécifiques Le client exprime les attentes suivantes :une formation axée en priorité sur l’oral ;une approche centrée sur la communication du quotidien ;une reprise structurée des fondamentaux (grammaire, vocabulaire, construction de phrases) ;un rythme régulier, idéalement deux séances par semaine ;des créneaux de préférence en matinée ;une organisation flexible permettant d’adapter les séances si nécessaire ;un accompagnement progressif et rassurant.2 – Compte rendu pour formateur Le client présente un niveau A2 avec des bases théoriques anciennes mais peu de pratique active. L’enjeu principal est de relancer l’apprentissage en consolidant les fondamentaux tout en développant rapidement la compétence orale. Objectifs pédagogiques renforcer les bases grammaticales ;enrichir le vocabulaire courant ;travailler la construction de phrases simples ;développer la compréhension orale ;favoriser la prise de parole ;améliorer la fluidité et la spontanéité. Approche pédagogique recommandée pédagogie progressive et structurée ;accompagnement rassurant pour lever les blocages ;pratique orale régulière et guidée ;mises en situation concrètes ;répétition et reformulation ;valorisation des acquis pour renforcer la confiance .Un formateur francophone est recommandé dans un premier temps afin de faciliter la compréhension des notions et d’accompagner la remise à niveau. Une évolution vers un formateur natif pourra être envisagée ultérieurement. Modalités rythme : 2 séances par semaine ;jours souhaités : début de semaine (ex : lundi / mercredi) ;créneaux : matin de préférence ;organisation : flexible selon les disponibilités. Objectif de progression Atteindre un niveau conversationnel fonctionnel permettant :de comprendre des échanges simples ;de communiquer dans des situations courantes ;de gagner en aisance à l’oral. Une progression vers le niveau B1 pourra être envisagée à moyen terme.3 – Quelle autre personnalisation aimeriez-vous apporter à votre formation ?Le client exprime les besoins complémentaires suivants :flexibilité dans la planification des séances ;possibilité d’ajuster les créneaux d’une semaine à l’autre ;préférence pour des cours en matinée ;accompagnement progressif avec un formateur francophone dans un premier temps ;accès à des supports ou outils pour travailler en autonomie entre les séances ;besoin d’un cadre bienveillant favorisant la confiance à l’oral. Aucun besoin spécifique lié à une situation de handicap n’a été exprimé.

Remarques spécifiques pour le formateur : Elle exprime le souhait d’une formation :centrée en priorité sur l’oral ;orientée vers la communication du quotidien ;structurée autour d’une reprise des bases en vocabulaire, grammaire et formulation de phrases ;suffisamment souple pour s’adapter à ses contraintes personnelles et à ses rendez-vous ;dispensée avec régularité, idéalement deux fois par semaine ;de préférence en matinée, avec possibilité d’alterner selon les semaines.
URL programme personnalisé : https://docs.google.com/document/d/1lDnmaUsaxJDdWVLcSkm3HRzfk-nfi7qwqVTf8ZBxQIo