ESPAGNOL – LILATE – En individuel – 5836

Description de la mission

MODULES DES COURS
Les bases de la langue, le vocabulaire général, la grammaire, la prononciation, la compréhension orale et écrite.

Vous formez le(s) stagiaire(s) à la compétence, en alliant théorie et pratique en représentant le centre de formation client.

En étant Formateur indépendant, vous devez faire preuve d’autonomie, d’organisation, de patience, de pédagogie et avoir un bon esprit d’analyse et de synthèse. Soyez patient et à l'écoute des besoins professionnels.

Mission Formateur vous propose les meilleures missions de formation grâce à notre réseau national de centre de formation partenaire.

Compte rendu de l’entretien : La cliente souhaite reprendre l’apprentissage de l’espagnol dans un cadre professionnel. Les objectifs identifiés sont les suivants :Développer la capacité à communiquer à l’oral dans des situations professionnelles courantes. Reprendre les bases linguistiques fondamentales, notamment en grammaire, conjugaison et vocabulaire .Améliorer la compréhension orale et l’aisance à l’expression, afin de gagner en fluidité. Être en mesure d’interagir avec des interlocuteurs hispanophones dans un contexte professionnel international. Pouvoir utiliser l’espagnol dans le cadre d’échanges liés à son secteur d’activité, notamment lors de déplacements ou de collaborations. Niveau actuel et contexte Le client dispose d’un ancien apprentissage scolaire de l’espagnol, mais sans pratique récente .Le niveau actuel peut être estimé à A1.2 (débutant / faux débutant). Le client possède encore certaines bases passives, mais a perdu une grande partie des automatismes, notamment en conjugaison et en grammaire. Dans son environnement professionnel, le client évolue dans un contexte international et utilise principalement une autre langue étrangère au quotidien. L’espagnol n’est actuellement pas pratiqué, mais représente un levier pertinent de développement professionnel. Attentes spécifiques Le client attend une formation :centrée sur l’expression orale et la conversation ;axée sur une remise à niveau progressive des bases ;flexible, compatible avec des contraintes professionnelles ;personnalisée, avec un accompagnement individualisé ;orientée vers des situations concrètes et professionnelles. Les priorités identifiées sont :la grammaire de base ;la conjugaison ;le vocabulaire courant ;la compréhension orale ;la prise de parole en situation réelle. Le client souhaite un rythme d’apprentissage régulier mais raisonnable, estimé à environ deux séances par semaine.2 – Compte rendu pour formateur Le client présente un profil de faux débutant (A1.2) avec un passé scolaire en espagnol mais sans pratique récente. Une remise à niveau complète est nécessaire avant toute montée en compétence plus avancée. Objectifs pédagogiques Réactiver les connaissances passives Consolider les bases grammaticales et syntaxiques Développer l’expression orale Favoriser la compréhension et la spontanéité Approche recommandée Le formateur devra privilégier :une approche communicative centrée sur l’oral ;des mises en situation concrètes ;un travail progressif sur les fondamentaux linguistiques ;une pédagogie structurée mais accessible ;un accompagnement favorisant la confiance et la prise de parole. Les contenus pourront inclure :situations professionnelles simples ;interactions courantes ;vocabulaire utile au contexte international et aux échanges professionnels. Modalités Rythme : jusqu’à 2 séances par semaine Créneaux souhaités : pause méridienne (flexibilité nécessaire)Format : individuel Contraintes : emploi du temps professionnel variable Un formateur pédagogue et structurant est recommandé, avec une capacité à accompagner des profils en reprise. Objectif de progression Une progression vers un niveau B1 est envisagée à moyen terme, avec une première phase centrée sur la consolidation du niveau A1/A2.3 – Quelle autre personnalisation aimeriez-vous apporter à votre formation ?Formation orientée vers des usages concrets et immédiatement mobilisables Besoin de flexibilité organisationnelle Importance d’une progression visible et motivante Préférence pour une approche pragmatique plutôt qu’académique Nécessité de reprendre confiance à l’oral Intérêt pour des contenus liés à un environnement professionnel international

Remarques spécifiques pour le formateur : souhaite reprendre l’apprentissage de l’espagnol dans une perspective utile à son environnement professionnel. Les objectifs exprimés sont les suivants :Retrouver une capacité de conversation à l’oral en espagnol, afin de pouvoir échanger plus facilement dans des situations courantes.Reprendre les bases linguistiques oubliées, notamment la grammaire, la conjugaison et le vocabulaire courant.
URL programme personnalisé : https://docs.google.com/document/d/1NjhuJn-tX20J9RGQ8QwnR3YAw-oj1zWvSCpm0fFwXWI