ANGLAIS – LILATE – En individuel – 6001

Description de la mission

MODULES DES COURS
Les bases de la langue, le vocabulaire général, la grammaire, la prononciation, la compréhension orale et écrite.

Vous formez le(s) stagiaire(s) à la compétence, en alliant théorie et pratique en représentant le centre de formation client.

En étant Formateur indépendant, vous devez faire preuve d’autonomie, d’organisation, de patience, de pédagogie et avoir un bon esprit d’analyse et de synthèse. Soyez patient et à l'écoute des besoins professionnels.

Mission Formateur vous propose les meilleures missions de formation grâce à notre réseau national de centre de formation partenaire.

Compte rendu de l’entretien : La cliente souhaite développer son anglais dans un objectif strictement professionnel. Elle évolue dans un environnement où l’anglais est de plus en plus présent, bien que son poste actuel ne nécessite pas encore une utilisation régulière .Ses objectifs sont les suivants :Anticiper une évolution professionnelle vers des fonctions intégrant davantage l’anglais Lever son blocage à l’oral afin de ne plus se censurer dans un contexte professionnel Reprendre les bases de l’anglais (grammaire, structure de phrase, vocabulaire courant)Gagner en aisance et en fluidité dans les échanges oraux simples Développer un vocabulaire professionnel lié à la gestion de projet Être capable d’échanger avec des interlocuteurs internationaux dans le cadre du suivi de projets Mieux comprendre des accents variés dans un contexte international Préparer et suivre des réunions ainsi que l’avancement de projets en anglais Niveau actuel et contexte La cliente dispose d’un niveau A1.1 (débutant / faux débutant).Elle présente un profil avec des bases scolaires, une meilleure compréhension écrite que orale, et un manque d’aisance à l’expression. Elle a déjà été exposée à l’anglais en contexte professionnel, notamment avec des équipes internationales, mais ces expériences ont été perçues comme difficiles en raison d’un manque de confiance à l’oral et de la diversité des accents. Elle occupe actuellement un poste de manager projet. Son poste n’exige pas l’usage de l’anglais à ce jour, mais elle anticipe une évolution vers des fonctions avec une dimension internationale plus marquée. L’anglais constitue donc un levier important pour son évolution professionnelle.Elle dispose d’une période d’environ six mois favorable à la formation, avec un objectif de progression d’ici la fin d’année afin de gagner en efficacité dans un contexte professionnel.Attentes spécifiquesLa cliente souhaite une formation :Progressive et rassurante, permettant de repartir des fondamentauxAxée sur la reprise de confiance à l’oralAdaptée à un niveau débutant, avec des explications claires et accessiblesOrientée vers des situations professionnelles concrètes (gestion de projet, coordination, suivi)Équilibrant bases linguistiques et pratique orale professionnelleFlexible, compatible avec ses contraintes professionnellesElle exprime également une préférence pour un formateur francophone afin de faciliter la compréhension des explications, des corrections et du travail sur la prononciation.2 – Compte rendu pour formateurLa cliente est une apprenante de niveau A1.1, occupant un poste de manager projet, avec un objectif de progression en anglais dans une perspective d’évolution professionnelle.Enjeux pédagogiquesLes enjeux sont à la fois linguistiques et liés à la confiance en soi. Un manque d’aisance à l’oral est identifié, nécessitant une approche adaptée.Le formateur devra privilégier :Une approche bienveillante et sécurisanteUne progression structuréeUn travail sur la remise en confianceUne valorisation des acquisAxes de travail recommandésReprise des basesStructure de phraseGrammaire essentielleVocabulaire courantAutomatismes à l’oralDéveloppement de l’expression oralePrise de parole simpleÉchanges guidésTravail de spontanéitéRépétition et reformulationCompréhension oraleExposition progressive à différents accentsIdentification des informations clésSituations professionnelles simplesAnglais professionnel (gestion de projet)Préparation de réunions Suivi d’avancement Coordination d’équipes Vocabulaire du reporting et du pilotage Format pédagogique recommandé Formateur francophone dans un premier temps Pédagogie structurée avec explications claires Mises en situation professionnelles progressives Travail régulier de la prononciation Supports pour consolider les acquis entre les séances Une évolution vers des contenus plus immersifs pourra être envisagée progressivement. Disponibilités et rythme Disponibilités : vendredi à partir de 9h30 ou entre 14h et 16h (pour un premier échange)Besoin de flexibilité globale Période favorable : environ 6 mois Objectif de progression Atteindre une aisance suffisante pour gérer des interactions professionnelles simples en anglais, avec une base solide permettant de limiter les blocages dans un contexte de travail.3 – Quelle autre personnalisation aimeriez-vous apporter à votre formation ?Les demandes spécifiques sont :Préférence pour un formateur francophone (au démarrage)Besoin d’un cadre d’apprentissage rassurant et progressif Travail sur la confiance en soi en parallèle de l’apprentissage linguistique Souhait d’une formation flexible Importance accordée à la compréhension des corrections et des explications Intérêt pour des contenus mêlant anglais général et anglais professionnel (gestion de projet)Besoin de travailler la compréhension d’accents variés Préférence pour un format en visioconférence

Remarques spécifiques pour le formateur : souhaite développer son anglais dans un objectif exclusivement professionnel. Elle évolue dans un environnement où l’anglais est de plus en plus présent, bien que son poste actuel n’exige pas encore une utilisation régulière
URL programme personnalisé : https://docs.google.com/document/d/11twEKtsb7FczKcASUF3UPoByZZv6mUQSg-N0aSGwpc4