Portugais du Portugal – Lilate – En individuel – 6257

Description de la mission

MODULES DES COURS
Les bases de la langue, le vocabulaire général, la grammaire, la prononciation, la compréhension orale et écrite.

Vous formez le(s) stagiaire(s) à la compétence, en alliant théorie et pratique en représentant le centre de formation client.

En étant Formateur indépendant, vous devez faire preuve d’autonomie, d’organisation, de patience, de pédagogie et avoir un bon esprit d’analyse et de synthèse. Soyez patient et à l’écoute des besoins professionnels.

Mission Formateur vous propose les meilleures missions de formation grâce à notre réseau national de centre de formation partenaire.

Compte rendu de l’entretien : Certification obligatoire en fin de formation : LILATE
Objectif : Acquérir des savoirs de base et des compétences clefs L’apprenant exerce dans le secteur de l’enseignement et prépare une mobilité professionnelle nécessitant l’utilisation du portugais dans un environnement éducatif. Il dispose actuellement d’un niveau B1.1 et souhaite atteindre le niveau B2 afin de communiquer avec aisance, autonomie et précision dans le cadre de ses futures missions professionnelles. Motivations et besoins durant la formation Développer la fluidité et la spontanéité à l’oral dans un contexte professionnel.
Renforcer la maîtrise de la conjugaison, de la grammaire et de la structuration des phrases.
Enrichir le vocabulaire et les expressions spécifiques au domaine de l’enseignement.
Préparer une certification reconnue attestant d’un niveau B2 en portugais. Informations importantes pour le formateur Les priorités pédagogiques concernent l’expression et la compréhension orales, la conjugaison (notamment les temps du passé et du futur), ainsi que le développement des automatismes de communication.
La formation devra intégrer des mises en situation professionnelles concrètes : animation et présentation de cours, échanges avec les élèves, les parents et les équipes pédagogiques, explication de consignes et gestion de situations de classe.
Une attention particulière devra être portée à la précision grammaticale, à l’enrichissement du vocabulaire métier et à la communication naturelle dans un environnement scolaire.
L’apprenant possède déjà des bases solides en portugais et recherche une approche pratique, orientée vers l’utilisation opérationnelle de la langue dans l’exercice de son métier. Une certaine flexibilité dans la planification des séances pourra être nécessaire en fonction de ses contraintes professionnelles.

Remarques spécifiques pour le formateur : Plan de séquençage proposé : https://docs.google.com/document/d/1Fnv63BkYwTIfbCjHVxcU-5Fvkb-d79Psj34tXnULIls/edit?tab=t.0