Anglais – LILATE – En individuel – 6966

Description de la mission

VOTRE MISSION

Vous intervenez en tant que formateur indépendant pour le centre de formation Clic Campus et accompagnez le stagiaire selon ses objectifs et besoins professionnels.

Un plan de formation personnalisé est mis à votre disposition pour vous guider dans l’accompagnement du stagiaire.

Les cours allient théorie et pratique : vocabulaire, grammaire, expression et compréhension orales et écrites.

Autonomie, pédagogie, écoute et adaptation sont essentielles au bon déroulement de la mission.

Compte rendu de l’entretien : Certification obligatoire en fin de formation : LILATE
Objectif : Je me forme pour m’améliorer sur mon poste actuel Contexte professionnel Fonction : Non précisée.
Secteur : Assurance-vie et épargne. L’apprenante utilise ponctuellement l’anglais au téléphone. Son dernier test indique B2.2, après un premier résultat B1.1, mais elle ressent une aisance orale proche de B1. Elle souhaite consolider un B2 solide et opérationnel ; le niveau cible indiqué au dossier est B2.5. Motivations et besoins durant la formation
– Développer la fluidité, la spontanéité et la confiance pour répondre et rebondir naturellement.
– Améliorer la compréhension des conversations rapides et des différents accents.
– Enrichir le vocabulaire courant et celui de l’assurance-vie, de l’épargne et de la relation client.
– Consolider les points grammaticaux nécessaires, comprendre des articles et préparer le LILATE.
Informations importantes pour le formateur
– Disponibilités : Emploi du temps relativement flexible ; jours et horaires à convenir, avec des périodes d’indisponibilité à intégrer.
– Rythme conseillé : Deux heures par semaine.
– Volume : 22 heures individuelles en visioconférence.
– Premier cours confirmé : 24/11/2026.
– Durée : Six mois, avec trois mois de prolongation prévus ; fin administrative le 24/08/2027.
– Compléments : E-learning personnalisé, cours collectifs optionnels et suivi par un coach.
– Positionnement : Évaluer l’oral au démarrage pour adapter les contenus au décalage entre les tests et son aisance réelle, sans modifier arbitrairement le résultat obtenu.
– Préférence pédagogique : Conversations et simulations téléphoniques, avec un vocabulaire financier accessible ; pas de programme trop technique ni de longues présentations.
Privilégier des échanges variés, des exercices d’écoute et des corrections ciblées pour renforcer progressivement son autonomie en situation réelle.

Formateur natif souhaité : Oui

Remarques spécifiques pour le formateur : Plan de séquençage proposé : https://elearning.clic-campus.fr/api/form-generator/pdf/b9e23ded-2bac-41e9-bb5f-b136ed7792c6