Anglais – Lilate – En individuel – 5892

Description de la mission

MODULES DES COURS
Les bases de la langue, le vocabulaire général, la grammaire, la prononciation, la compréhension orale et écrite.

Vous formez le(s) stagiaire(s) à la compétence, en alliant théorie et pratique en représentant le centre de formation client.

En étant Formateur indépendant, vous devez faire preuve d’autonomie, d’organisation, de patience, de pédagogie et avoir un bon esprit d’analyse et de synthèse. Soyez patient et à l'écoute des besoins professionnels.

Mission Formateur vous propose les meilleures missions de formation grâce à notre réseau national de centre de formation partenaire.

Compte rendu de l’entretien : Objectifs du client Le client souhaite améliorer son niveau d’anglais dans un cadre professionnel. Les objectifs exprimés sont : Atteindre un niveau B1 en anglais à l’issue de la formation actuelle.
Consolider les bases linguistiques (passage de A1/A2 vers un niveau intermédiaire).
Envisager une progression vers un niveau B2 à plus long terme, via une seconde formation.
Préparer une certification (Linguaskill dans un premier temps, puis éventuellement TOEIC).
Niveau actuel et contexte Le client indique actuellement un niveau A1/A2 en anglais.
Il est donc débutant à élémentaire, avec des bases déjà acquises mais nécessitant un renforcement structuré. Contexte : Formation financée via CPF.
Utilisation encore limitée de l’anglais.
Disponibilités en journée, principalement entre 10h et 16h.
Organisation flexible mais contrainte par des obligations personnelles (notamment en période de vacances scolaires).
Attentes spécifiques Le client exprime les attentes suivantes : Une formation structurée permettant une progression claire vers un niveau B1.
Un accompagnement pédagogique combinant :
cours particuliers (visio)
e-learning
possibilité de cours collectifs (souhaité)
Une certaine flexibilité dans la planification des cours.
Une préparation progressive aux certifications officielles.
Un suivi avec un coach pour les aspects administratifs et organisationnels.
2 – Compte rendu pour formateur
Profil de l’apprenant
Niveau actuel : A1/A2
Objectif principal : atteindre B1
Objectif secondaire : progression vers B2 à moyen terme
Formation orientée certification (Linguaskill, puis TOEIC envisagé)
Besoins pédagogiques
Renforcement des bases (grammaire, vocabulaire, compréhension).
Développement des compétences orales et écrites.
Travail progressif vers un niveau intermédiaire (B1).
Préparation à un format d’examen (certification).
Modalités souhaitées
Cours individuels en visioconférence.
Accès à une plateforme e-learning.
Intérêt pour les cours collectifs en complément.
Formation hybride (synchrone + asynchrone).
Organisation et contraintes
Disponibilités principales : entre 10h et 16h.
Planning susceptible d’évoluer.
Début de formation à partir du 21 (après délai réglementaire CPF).
Besoin de flexibilité dans la planification.
Points de vigilance
Niveau initial faible → nécessité d’un accompagnement progressif et structuré.
Maintenir la motivation sur la durée (objectif en deux phases : B1 puis B2).
Adapter le rythme en fonction de la progression réelle.
3 – Quelle autre personnalisation aimeriez-vous apporter à votre formation ?
Intégration possible de cours collectifs en complément des cours individuels.
Parcours en deux ეტაპes :
Formation initiale avec certification Linguaskill
Formation complémentaire avec objectif TOEIC
Souhait d’un suivi administratif et pédagogique distinct (coach + formateur).
Utilisation d’une plateforme centralisée pour :
réservation des cours
suivi du planning
accès aux ressources

Remarques spécifiques pour le formateur : Entre 10h et 16h au niveau de ses dispos.
URL programme personnalisé : https://docs.google.com/document/d/1AUJoh3BLPuKBKMkIgB1QNpQrJmmJCRb-CILXIiwe-YU