Anglais – LILATE – En individuel – 6127

Description de la mission

MODULES DES COURS
Les bases de la langue, le vocabulaire général, la grammaire, la prononciation, la compréhension orale et écrite.

Vous formez le(s) stagiaire(s) à la compétence, en alliant théorie et pratique en représentant le centre de formation client.

En étant Formateur indépendant, vous devez faire preuve d’autonomie, d’organisation, de patience, de pédagogie et avoir un bon esprit d’analyse et de synthèse. Soyez patient et à l'écoute des besoins professionnels.

Mission Formateur vous propose les meilleures missions de formation grâce à notre réseau national de centre de formation partenaire.

Compte rendu de l’entretien : Objectifs exprimés par le client Le client souhaite suivre une formation en anglais dans un objectif professionnel, notamment pour : Renforcer son aisance à l’oral et développer sa capacité à s’exprimer avec plus de fluidité.
Lever les blocages ressentis lors des prises de parole en anglais.
Améliorer son niveau global afin d’atteindre un niveau B2 solide en fin de formation.
Travailler les compétences nécessaires aux échanges professionnels en anglais.
Se préparer à des situations professionnelles nécessitant une communication orale en anglais.
Évaluer et mesurer sa progression grâce à un nouveau test de niveau et à une certification de type LILATE.
Niveau actuel et contexte Le client indique présenter des niveaux différents selon les compétences linguistiques : Expression orale : niveau estimé A2 avec un fort sentiment de blocage à l’oral.
Expression écrite : niveau B1.
Compréhension : niveau B2.
Niveau global estimé entre B1 et B2 selon les échanges et les résultats des tests déjà réalisés. Concernant son contexte professionnel : Le client évolue dans un environnement professionnel lié au secteur agroalimentaire.
Il a récemment passé un test de niveau dans le cadre d’une opportunité professionnelle.
Il souhaite disposer d’un accompagnement adapté à l’hétérogénéité de ses compétences linguistiques.
Attentes spécifiques Le client souhaite : Un parcours personnalisé tenant compte de ses différences de niveau entre l’oral, l’écrit et la compréhension.
Un accompagnement privilégiant le développement de l’expression orale.
Bénéficier d’un formateur attitré afin d’assurer un suivi cohérent tout au long de la formation.
Avoir la possibilité de changer de formateur si le fonctionnement pédagogique ne lui convient pas.
Profiter à la fois des cours particuliers et des cours collectifs.
Accéder à des mises en situation professionnelles et exercices de communication orale.
Disposer de supports pédagogiques téléchargeables et consultables sur la durée.
Conserver une organisation flexible lui permettant d’adapter la durée et la fréquence des cours selon ses contraintes professionnelles et personnelles.
2 – Compte rendu pour formateur
Profil de l’apprenant
Secteur d’activité : agroalimentaire.
Niveau global estimé : B1/B2.
Compréhension orale/écrite relativement solide (jusqu’à B2 en compréhension).
Expression orale plus fragile, avec un blocage identifié par l’apprenant lui-même.
Apprenant motivé, impliqué dans le choix de sa formation et attentif aux modalités pédagogiques.
Objectifs pédagogiques
Développer la confiance et la fluidité à l’oral.
Réduire les freins à la prise de parole.
Consolider les acquis de niveau intermédiaire.
Atteindre un niveau B2 opérationnel dans un contexte professionnel.
Préparer l’apprenant à des échanges professionnels en anglais et à des situations de communication formelle.
Recommandations pédagogiques
Réaliser un diagnostic initial approfondi afin de confirmer le niveau réel de l’apprenant.
Mettre l’accent sur l’expression orale dès le début du parcours.
Intégrer régulièrement des mises en situation professionnelles.
Travailler la spontanéité, la prononciation, l’aisance conversationnelle et la reformulation.
Valoriser les acquis existants afin de renforcer la confiance de l’apprenant.
Prévoir un suivi individualisé avec objectifs intermédiaires mesurables.
Encourager la participation aux cours collectifs pour multiplier les occasions de prise de parole.
Modalités souhaitées
Formation individuelle complétée par des cours collectifs.
Volume prévu : 24 heures de cours individuelles.
Utilisation d’une plateforme pédagogique avec ressources complémentaires.
Planning flexible sur une période de 6 mois.
Préférence pour un formateur référent unique afin d’assurer la continuité pédagogique.
3 – Quelle autre personnalisation aimeriez-vous apporter à votre formation ?
Adapter précisément le contenu pédagogique aux écarts de niveau observés entre les différentes compétences linguistiques.
Prévoir un test de positionnement complet en début de parcours afin d’affiner les objectifs de travail.
Intégrer des supports pédagogiques téléchargeables, fiches de synthèse et exercices accessibles pendant toute la durée de la formation.
Maintenir une forte flexibilité dans l’organisation des séances (durée variable des cours et adaptation du rythme selon les disponibilités).
Favoriser les ateliers de mise en situation et les activités interactives permettant de développer l’expression orale dans un contexte professionnel.

Formateur natif souhaité : Oui

Remarques spécifiques pour le formateur : URL programme personnalisé : https://docs.google.com/document/d/1vCqV7dw7H46yKgjw914tdM6HlqAKsOb9Iyz-T8GRKnA