Anglais – TOEIC – En individuel – 5532

Description de la mission

MODULES DES COURS
Les bases de la langue, le vocabulaire général, la grammaire, la prononciation, la compréhension orale et écrite.

Vous formez le(s) stagiaire(s) à la compétence, en alliant théorie et pratique en représentant le centre de formation client.

En étant Formateur indépendant, vous devez faire preuve d’autonomie, d’organisation, de patience, de pédagogie et avoir un bon esprit d’analyse et de synthèse. Soyez patient et à l'écoute des besoins professionnels.

Mission Formateur vous propose les meilleures missions de formation grâce à notre réseau national de centre de formation partenaire.

Compte rendu de l’entretien : 1. Compte rendu d’entretien
Objectifs exprimés par le client La stagiaire souhaite perfectionner son anglais à des fins strictement professionnelles. En tant qu’intermittente du spectacle, elle travaille dans la production audiovisuelle et occupe un poste de management d’équipe. Elle est amenée à collaborer avec des directeurs artistiques de maisons de production anglophones, notamment dans le cadre de tournages de films en France. Elle a donc besoin de maîtriser l’anglais oral et écrit de manière fluide, en visant un niveau C1 pour se démarquer dans un contexte professionnel compétitif. Niveau actuel et contexte Elle estime être entre un niveau B1 et B2 CECRL, d’après un test réalisé. Elle comprend déjà bien certains accents grâce à son expérience à l’international (notamment un séjour de deux ans en Inde), mais indique avoir des difficultés avec la compréhension orale rapide de certains natifs anglophones. Actuellement en situation de chômage, elle est inscrite à France Travail et dispose de temps pour se former. Elle utilise peu l’anglais au quotidien, ce qui motive son besoin de remise à niveau intensif. Attentes spécifiques Souplesse dans le rythme : formation répartie sur 6 à 9 mois, mais elle souhaite potentiellement accélérer le rythme selon ses disponibilités. Format souhaité : cours individuels à distance, d’une durée flexible (30 min à 2h), avec une préférence pour des séances de 1h. Horaires : flexible du lundi au dimanche, avec une préférence pour le matin (10h–11h) ou l’après-midi le week-end (14h–15h). Formateur : souhaite un formateur natif anglophone, sans accent marqué (évite les accents indiens ou néerlandais). Méthodologie : elle attend un travail personnel entre les cours, des supports téléchargeables, et souhaite aussi améliorer son accent. La certification TOEIC est incluse et bien acceptée comme élément de validation de son apprentissage. 2. Compte rendu pour formateur
Profil de l’apprenant Elle est intermittente du spectacle, spécialisée dans la production audiovisuelle. Elle occupe un poste de management, ce qui la met en relation avec des professionnels anglophones. Elle vise une montée en compétences rapide pour mieux interagir à l’oral et à l’écrit dans un contexte de production cinématographique internationale. Objectifs pédagogiques Renforcement du niveau général en anglais avec pour objectif d’atteindre le niveau C1. Accent mis sur : la compréhension orale de natifs anglophones (américains, britanniques) l’expression orale fluide le perfectionnement de la prononciation la rédaction professionnelle (e-mails, documents liés à la production) Préparation à la certification TOEIC (écrit + oral, 2h30 d’examen). Modalités pédagogiques souhaitées 30h de cours individuels à distance, répartis librement (6 à 9 mois). Cours collectifs disponibles en parallèle (2 à 3 par semaine), non déduits des heures individuelles. Accès à une plateforme e-learning avec contenus personnalisables, téléchargeables à vie. Travail personnel recommandé entre chaque séance. Préférence pour un formateur natif anglophone (américain ou britannique), mais sans accent indien ou néerlandais. Disponibilités : créneaux privilégiés en matinée en semaine, et après-midi le week-end (entre 10h–11h ou 14h–15h). 3. Quelle autre personnalisation aimeriez-vous apporter à votre formation ? Souplesse dans l’organisation des cours : elle pourra adapter son emploi du temps au fil des semaines, avec plus de temps libre en début de formation (février) et moins en mars. Volonté de garder les supports pédagogiques à long terme : elle souhaite pouvoir télécharger tous les documents pour les réutiliser après la fin de la formation. Elle a précisé ne pas être encore à la retraite, mais envisage cela dans les prochaines années. Elle est ouverte à participer aux cours collectifs, mais ne les considère pas comme prioritaires. Elle exprime une attente claire de qualité pédagogique et de personnalisation du contenu en fonction de son métier et de ses interactions internationales.

Formateur natif souhaité : Oui

Remarques spécifiques pour le formateur : Le matin en semaine et l’après-midi le week-end.
URL programme personnalisé : https://docs.google.com/document/d/1tNlH41RKl5IwUJZkSloUu809uBFVs3ziZxbFYhVPUGE