Anglais – TOEIC – En individuel – 5624

Description de la mission

MODULES DES COURS
Les bases de la langue, le vocabulaire général, la grammaire, la prononciation, la compréhension orale et écrite.

Vous formez le(s) stagiaire(s) à la compétence, en alliant théorie et pratique en représentant le centre de formation client.

En étant Formateur indépendant, vous devez faire preuve d’autonomie, d’organisation, de patience, de pédagogie et avoir un bon esprit d’analyse et de synthèse. Soyez patient et à l'écoute des besoins professionnels.

Mission Formateur vous propose les meilleures missions de formation grâce à notre réseau national de centre de formation partenaire.

Compte rendu de l’entretien : La stagiaire souhaite effectuer une remise à niveau en anglais général afin d’être pleinement opérationnelle dans un contexte professionnel à venir. Les objectifs principaux sont les suivants :Être capable de produire des résumés en anglais :à l’écrit (rédaction de synthèses structurées),à l’oral (présentation et reformulation synthétique). Renforcer les bases fondamentales avant d’aborder un vocabulaire métier spécifique : grammaire, conjugaison, construction de phrases, structuration des idées. Le vocabulaire sectoriel est identifié comme utile à moyen terme, mais positionné dans un second temps. La priorité porte sur la consolidation d’un socle solide en anglais général. L’objectif de progression est d’atteindre un niveau B1, avec une perspective possible vers B1+/B2 selon l’évolution. Niveau actuel et contexte Niveau estimé (test de positionnement) : A2.2 (CECRL).Profil “faux débutant” présentant : Points d’appui : compréhension globale satisfaisante, notamment à l’oral. Axes d’amélioration :manque de pratique ,perte d’automatismes, hésitations à l’oral, bases grammaticales à réactiver pour sécuriser l’expression écrite et orale. Contexte professionnel : La stagiaire évolue dans un environnement technique nécessitant ponctuellement des échanges en anglais. L’usage de la langue n’est pas quotidien à ce stade, mais devient stratégique dans une perspective d’évolution professionnelle, notamment pour la production de synthèses à destination d’interlocuteurs anglophones. Attentes spécifiques Priorité pédagogique :Travailler en premier lieu la structure de la langue (grammaire, conjugaison, construction de phrases) afin de produire des phrases correctes et structurées, avant d’enrichir progressivement le vocabulaire. Compétences ciblées :Expression écrite (rédaction structurée, synthèses)Expression orale (reformulation, présentation synthétique)
Format et organisation : Forte flexibilité. Disponibilités principalement en semaine en fin de journée. Possibilité ponctuelle le week-end. Aucun besoin d’adaptation spécifique déclaré .Une phase initiale avec un formateur francophone est recommandée pour sécuriser les bases, avec possibilité d’évolution vers un formateur natif une fois le niveau B1 consolidé. Compte rendu pour formateur Profil apprenante Niveau actuel : A2.2Compréhension supérieure à la production Manque d’aisance à l’oral Insécurité grammaticale à l’écrit Motivation claire et objectif professionnel identifié L’anglais représente un enjeu qualitatif : produire des résumés clairs, structurés et adaptés à un contexte professionnel .Objectifs pédagogiques (ordre de priorité)Réactivation et consolidation des fondamentaux :temps principaux (présent, prétérit, present perfect de base),modaux ,structure des phrases, connecteurs logiques, prépositions courantes. Production écrite encadrée :phrases simples → paragraphes structurés, rédaction de mails courts, résumés en 5 à 8 lignes, structuration claire (introduction / points clés / conclusion).Production orale progressive :reformulation guidée, synthèse courte (30–60 secondes),prise de parole structurée de 2–3 minutes ,travail de fluidité et de spontanéité. Montée vers le niveau B1, avec consolidation possible vers B1+/B2 selon le rythme et le volume horaire. Modalités et approche recommandée Créneaux principalement en soirée. Week-end possible ponctuellement. Volume horaire envisagé : environ 30 heures (à ajuster selon financement).Approche pédagogique conseillée :Explications grammaticales structurées et progressives. Alternance systématique entre théorie et mise en pratique. Exercices orientés vers la capacité à résumer (oral et écrit).Introduction progressive du vocabulaire métier en seconde phase. Quelle autre personnalisation aimeriez-vous apporter à votre formation ?
Progression en deux étapes :Consolidation en anglais général (structure + production).Intégration progressive du vocabulaire professionnel spécifique et mises en situation. Attente forte de compréhension des mécanismes linguistiques avant élargissement lexical. Organisation flexible avec préférence pour des cours en fin de journée. La demande est structurée, cohérente et clairement orientée vers un objectif professionnel de montée en compétence.

Remarques spécifiques pour le formateur : Remise à niveau en anglais général pour être opérationnelle dans un contexte professionnel à venir (prise de poste pas avant juin/juillet). Être capable de produire des résumés en anglais :à l’écrit (rédaction de synthèses), à l’oral (présentation/synthèse).Renforcer les bases structurantes avant d’aller vers du vocabulaire métier : priorité à grammaire + conjugaison + construction de phrases, puis acquisition de vocabulaire.
URL programme personnalisé : https://docs.google.com/document/d/1wdDXCn7VfwGoVNbvEMA1mPrVDKmv8ShYg8OAlIdsgZE