Anglais – TOEIC – En individuel – 5669

Description de la mission

MODULES DES COURS
Les bases de la langue, le vocabulaire général, la grammaire, la prononciation, la compréhension orale et écrite.

Vous formez le(s) stagiaire(s) à la compétence, en alliant théorie et pratique en représentant le centre de formation client.

En étant Formateur indépendant, vous devez faire preuve d’autonomie, d’organisation, de patience, de pédagogie et avoir un bon esprit d’analyse et de synthèse. Soyez patient et à l'écoute des besoins professionnels.

Mission Formateur vous propose les meilleures missions de formation grâce à notre réseau national de centre de formation partenaire.

Compte rendu de l’entretien : Gagner en aisance et en confiance à l’oral en anglais, avec une priorité donnée à l’expression et à la compréhension orale. Être rapidement opérationnelle dans le cadre d’une mission imminente impliquant des échanges réguliers en anglais avec une équipe américaine : réunions, ateliers, échanges de spécifications et accompagnement au déploiement d’une solution. Développer la fluidité et l’automatisation de la prise de parole (réduire la traduction mentale depuis le français) afin de communiquer de manière plus spontanée et naturelle. Consolider son niveau d’anglais dans une perspective d’évolution professionnelle nécessitant un bon niveau opérationnel. Niveau actuel et contexte Niveau estimé : B1.1 (CECRL) à la suite d’un test de positionnement (niveau intermédiaire).Fonction : Business Analyst. Mission démarrant prochainement, prévue pour une durée d’au moins un an, avec une utilisation régulière de l’anglais à l’oral. Confort relatif à l’écrit (possibilité de prendre le temps de formuler et vérifier).À l’oral : capacité à tenir une conversation, mais présence d’hésitations et d’un manque de spontanéité à réduire .Attentes spécifiques (format, méthodologie, flexibilité)Priorité forte à la pratique orale (réunions, ateliers, mises en situation professionnelles), sans focalisation excessive sur l’écrit. Formation flexible en fonction des contraintes professionnelles :préférence pour le week-end ,en semaine entre 12h–14h et/ou après 18h.Démarrage rapide souhaité. Projection sur un rythme indicatif d’environ 3h/semaine. Demande de visibilité claire sur le volume de formation (nombre de leçons/modules pour le parcours général et professionnel).Préférence initiale pour un formateur francophone, avec possibilité d’évolution vers un formateur natif ultérieurement. Aucun besoin d’adaptation spécifique lié à un trouble de l’apprentissage ou sensoriel. Compte rendu pour formateur Profil de l’apprenante Fonction : Business Analyst Niveau d’entrée : B1.1 (CECRL)
Point fort : compétences écrites fonctionnelles .Axe principal de progression : expression orale (fluidité, spontanéité, confiance, automatisation).Objectifs pédagogiques prioritaires Expression orale :Parler avec davantage de naturel. Réduire les temps de recherche lexicale et la traduction mentale .Structurer efficacement ses interventions en contexte professionnel. Compréhension orale :Suivre des échanges en réunion ou atelier. Reformuler, clarifier, relancer avec aisance. Interaction en contexte Business Analyst :Expliquer et reformuler des besoins. Valider des spécifications. Participer activement à des ateliers. Intervenir dans des échanges liés à un déploiement de solution. Objectif cible évoqué : niveau B2, correspondant à une aisance professionnelle à l’oral. Modalités souhaitées / contraintes d’organisation Démarrage souhaité rapidement. Disponibilités : week-end (prioritaire),en semaine : 12h–14h et/ou après 18h.Rythme envisagé : environ 3h/semaine (à ajuster selon progression et contraintes). Préférence pour des cours individuels (1-to-1), avec ouverture éventuelle à des mini-groupes pour enrichir la pratique orale. Points d’attention pédagogiques Besoin de repères clairs : volume de modules, progression structurée, jalons intermédiaires. Approche recommandée :séances fortement orientées vers l’oral, mises en situation réalistes (réunions, ateliers, reformulation, clarification),priorité donnée à l’intelligibilité et à l’efficacité communicative avant le perfectionnement stylistique. Préférence initiale pour un formateur francophone afin de sécuriser les apprentissages, avec évolution possible par la suite .Évaluation / certification Certification envisagée en fin de parcours : TOEIC 4 compétences (compréhension et expression écrites et orales). Quelle autre personnalisation aimeriez-vous apporter à votre formation ?
Obtenir une estimation claire du nombre de leçons/modules (parcours général et professionnel) afin d’anticiper l’investissement en temps. Intérêt pour des outils d’entraînement autonome à l’oral (plateforme avec pratique illimitée et correction de prononciation, si disponible).Possibilité de participer ponctuellement à des sessions collectives (mini-groupes) pour augmenter le temps de pratique orale. Souhait d’un rythme dynamique, avec possibilité d’accélération si le contexte professionnel le permet. Préférence pour des modalités de communication souples (visio, messagerie, e-mail) selon les périodes de déplacement professionnel.

Formateur natif souhaité : Oui, USA

Remarques spécifiques pour le formateur : Gagner en aisance et confiance à l’oral en anglais, avec une formation prioritairement axée sur l’expression et la compréhension orale.【】Être opérationnelle rapidement pour une mission imminente nécessitant des échanges en anglais avec une équipe américaine : réunions, ateliers, échanges de spécifications, accompagnement au déploiement d’une solution.
URL programme personnalisé : https://docs.google.com/document/d/1T65BAFbhgDTiEFnJ-lvaWpHkmbi3Nrv3QwGTLQKQkRU