Anglais – TOEIC – En individuel – 5898

Description de la mission

MODULES DES COURS
Les bases de la langue, le vocabulaire général, la grammaire, la prononciation, la compréhension orale et écrite.

Vous formez le(s) stagiaire(s) à la compétence, en alliant théorie et pratique en représentant le centre de formation client.

En étant Formateur indépendant, vous devez faire preuve d’autonomie, d’organisation, de patience, de pédagogie et avoir un bon esprit d’analyse et de synthèse. Soyez patient et à l'écoute des besoins professionnels.

Mission Formateur vous propose les meilleures missions de formation grâce à notre réseau national de centre de formation partenaire.

Compte rendu de l’entretien : 1. Contexte et objectifs professionnels Le stagiaire évolue dans un environnement professionnel lié au secteur de l’aéronautique, un domaine fortement tourné vers l’international et impliquant des interactions régulières avec des interlocuteurs étrangers. Dans le cadre de ses missions, il est amené à échanger avec différents partenaires professionnels, notamment des collaborateurs et des fournisseurs. Actuellement, l’anglais est principalement utilisé dans des communications écrites, en particulier pour la rédaction de courriels professionnels. Toutefois, l’évolution de ses responsabilités professionnelles implique une utilisation plus fréquente de l’anglais à l’oral, notamment lors d’échanges téléphoniques, de réunions ou de discussions avec des interlocuteurs anglophones. Le stagiaire dispose de bases en anglais acquises antérieurement, mais celles-ci nécessitent d’être consolidées et réactivées afin de retrouver une aisance dans l’utilisation de la langue. Son niveau actuel est estimé à A1.2, correspondant à un niveau élémentaire lui permettant de comprendre et d’utiliser des expressions simples dans des situations courantes. L’objectif de la formation est de lui permettre d’atteindre le niveau A2, afin de développer sa capacité à communiquer plus efficacement dans des situations professionnelles simples, comprendre des échanges liés à son environnement de travail et améliorer sa fluidité dans les interactions quotidiennes. 2. Compte rendu formateur Lors de l’entretien pédagogique, une analyse des besoins linguistiques et du contexte d’utilisation de la langue a été réalisée afin de définir un parcours de formation adapté. Il apparaît que le bénéficiaire souhaite principalement renforcer ses compétences en communication professionnelle en anglais. Les axes de progression identifiés concernent notamment la compréhension orale, l’expression orale dans des échanges simples, ainsi que la rédaction de messages professionnels. L’accompagnement pédagogique proposé repose sur un dispositif individualisé permettant d’adapter les contenus et le rythme d’apprentissage aux besoins spécifiques du bénéficiaire. Les séances de formation privilégieront la pratique orale afin de favoriser l’acquisition de réflexes linguistiques et de développer la confiance dans la prise de parole. Le parcours prévoit également des activités de compréhension et de mise en situation professionnelle afin de permettre une application concrète des connaissances acquises. L’objectif est d’accompagner progressivement le bénéficiaire vers une utilisation plus autonome de la langue dans son environnement professionnel. 3. Autres personnalisations Afin d’optimiser l’efficacité de la formation, plusieurs axes de personnalisation ont été définis. Tout d’abord, un positionnement pédagogique initial permettra d’identifier plus précisément les compétences linguistiques déjà acquises et les points nécessitant un renforcement. Cette évaluation permettra d’adapter les contenus pédagogiques au niveau réel du bénéficiaire. La formation intégrera également des thématiques en lien avec l’environnement professionnel du bénéficiaire, notamment la communication avec des collaborateurs et des partenaires internationaux, ainsi que la compréhension d’échanges liés à son domaine d’activité. L’organisation des séances est conçue de manière flexible afin de s’adapter aux contraintes professionnelles. Les cours pourront être planifiés en semaine en fin de journée ainsi que le week-end, permettant ainsi de concilier la formation avec les obligations professionnelles. Enfin, des ressources pédagogiques complémentaires seront mises à disposition afin de favoriser une pratique régulière de la langue entre les séances et de consolider les acquis tout au long du parcours de formation.

Remarques spécifiques pour le formateur : La formation intégrera également des thématiques en lien avec l’environnement professionnel du bénéficiaire, notamment la communication avec des collaborateurs et des partenaires internationaux, ainsi que la compréhension d’échanges liés à son domaine d’activité. semaine soirée, samedi matin.
URL programme personnalisé : https://docs.google.com/document/d/1gmgneRkIZ7i54J5Bhus8RkWSjfgVyXTQwr8YBuwDqDo