Arabe – LILATE – En individuel – 5619

Description de la mission

MODULES DES COURS
Les bases de la langue, le vocabulaire général, la grammaire, la prononciation, la compréhension orale et écrite.

Vous formez le(s) stagiaire(s) à la compétence, en alliant théorie et pratique en représentant le centre de formation client.

En étant Formateur indépendant, vous devez faire preuve d’autonomie, d’organisation, de patience, de pédagogie et avoir un bon esprit d’analyse et de synthèse. Soyez patient et à l'écoute des besoins professionnels.

Mission Formateur vous propose les meilleures missions de formation grâce à notre réseau national de centre de formation partenaire.

Compte rendu de l’entretien : 1 — Compte rendu d’entretien
Objectifs exprimés par le client (professionnels)
Préparer un test de langue arabe imposé par l’employeur, à passer d’ici la fin du mois (fin février).
Atteindre le niveau B2 (objectif requis) afin de pouvoir accéder à un poste.
Maximiser ses chances de réussite dans un délai très court, car l’obtention du poste dépend du résultat (“sinon je n’ai pas le poste”).
Niveau actuel et contexte
Niveau actuel annoncé : B1.
Elle a déjà passé le test et se situe à 4 points du B2, ce qui indique un niveau proche du seuil requis mais insuffisant à date.
Contexte professionnel : elle vise un poste dans l’humanitaire, sur le terrain, pour lequel le niveau B2 est demandé.
Contexte d’apprentissage : arabe appris depuis longtemps, via des études universitaires / formations étalées dans le temps (type parcours académique).
Contrainte importante : elle travaille et a des réunions, donc disponibilité limitée en journée (non joignable jusqu’à 16h30 le jour de l’appel).
Attentes spécifiques (format / méthodologie / flexibilité)
Attente forte : une préparation orientée examen, centrée sur les modalités exactes du test qu’elle connaît déjà.
Format souhaité : cours avec formateur (plutôt que e-learning seul), donc accompagnement personnalisé.
Compétences ciblées (selon les épreuves décrites) :
Oral (réponses à l’oral sur questions qui défilent)
Compréhension orale (partie audio + questions de compréhension)
Écrit (question ouverte / rédaction d’un texte court)
Compréhension générale (épreuves mixtes)
Flexibilité demandée : possibilité de concentrer la formation sur une période très courte (idéalement dernière semaine de février), avec des créneaux potentiellement intensifs.
Financement : intérêt pour une mobilisation via CPF (première utilisation), en acceptant le principe du reste à charge mentionné. 2 — Compte rendu pour formateur
Profil apprenant
Apprenante adulte, niveau B1 annoncé, proche B2 (à ~4 points du seuil B2 sur le test déjà passé).
Objectif immédiat et à enjeu : obtenir B2 pour un poste “terrain” dans l’humanitaire (sinon pas de poste).
Objectifs pédagogiques (prioritaires)
Remédiation ciblée pour franchir le palier B1 → B2 rapidement, avec focus sur :
Fluidité et précision à l’oral (réponses rapides, prises de parole sous contrainte de temps)
Compréhension orale (écoute active, repérage d’infos, reformulation)
Production écrite courte (structure, cohérence, correction, lexique/grammaire)
Stratégies de test (gestion du temps, types de questions, automatismes)
Modalités souhaitées / contraintes de mission
Cours particuliers (one-to-one) demandés par la cliente. Intensif envisagé :
préférence cliente : 15h sur la dernière semaine de février si faisable
alternative : 10h si 15h non possible.
Disponibilités : formateur idéalement très flexible, plages possibles annoncées larges (7h–22h, week-end possible côté organisme), mais cliente travaille et peut être indisponible en journée.
Attendu opérationnel : proposer un plan “coup de boost” avec diagnostic express (points qui manquent pour B2) + simulations d’épreuves + feedback immédiat.
Éléments utiles pour la conception
La cliente connaît déjà le format du test et peut décrire précisément les épreuves : c’est un levier pour faire des séances très “test-driven”.
Objectif réaliste : plutôt “gagner les points manquants” que refaire un programme complet. 3 — Quelle autre personnalisation aimeriez-vous apporter à votre formation ?
Formation ultra-courte et intensive, concentrée sur la dernière semaine de février si possible.
Priorité au one-to-one avec formateur (plutôt que parcours e-learning seul).
Travail spécifiquement calé sur les épreuves : oral chronométré, compréhension audio, questions de compréhension, rédaction courte.
Besoin de souplesse horaire (cliente en réunions, réponse téléphonique pas garantie en journée ; rappel demandé vers 17h, non joignable avant 16h30 le jour de l’appel).
Souhait de partir sur 15h si faisable, sinon 10h.

Formateur natif souhaité : Oui

Remarques spécifiques pour le formateur : URL programme personnalisé : https://docs.google.com/document/d/1ND26vgmT_jYJco9Az7D9SG8xcWzeRvUC4tRwmpycYLM