Chinois / Mandarin – LILATE – En individuel – 6099

Description de la mission

MODULES DES COURS
Les bases de la langue, le vocabulaire général, la grammaire, la prononciation, la compréhension orale et écrite.

Vous formez le(s) stagiaire(s) à la compétence, en alliant théorie et pratique en représentant le centre de formation client.

En étant Formateur indépendant, vous devez faire preuve d’autonomie, d’organisation, de patience, de pédagogie et avoir un bon esprit d’analyse et de synthèse. Soyez patient et à l’écoute des besoins professionnels.

Mission Formateur vous propose les meilleures missions de formation grâce à notre réseau national de centre de formation partenaire.

Compte rendu de l’entretien : 1. Contexte et projet professionnel La stagiaire travaille actuellement dans le secteur de l’aviation et souhaite apprendre le mandarin dans une double perspective, à la fois personnelle et professionnelle. Sur le plan personnel, elle nourrit une réelle motivation pour l’apprentissage des langues et souhaite maîtriser une nouvelle langue sur le long terme. Sur le plan professionnel, elle envisage que la maîtrise du mandarin puisse constituer un levier d’évolution de carrière et favoriser l’accès à certaines opportunités ou promotions à moyen et long terme. Son projet professionnel est orienté vers un contexte international, avec un intérêt particulier pour Singapour. Elle perçoit l’apprentissage du mandarin comme une compétence stratégique pouvant renforcer son profil dans son secteur d’activité et lui ouvrir de nouvelles perspectives professionnelles à l’international. 2. Compte rendu formateur / Analyse pédagogique Le niveau actuel est débutant A2. Elle a déjà entrepris une première démarche d’apprentissage autonome à travers une application spécialisée en mandarin ainsi que des supports écrits. Cette expérience lui a permis de découvrir les bases de la langue mais a également mis en évidence plusieurs difficultés, notamment dans la compréhension des règles grammaticales et l’absence d’interlocuteur capable de répondre à ses questions. Son principal besoin pédagogique réside dans l’accompagnement humain. Elle recherche un cadre structuré avec un formateur capable d’expliquer les notions complexes, de répondre aux interrogations au fur et à mesure de l’apprentissage et de sécuriser sa progression. La formation devra donc privilégier : L’acquisition solide des fondamentaux du mandarin (prononciation, tons, grammaire, vocabulaire courant). Un accompagnement individualisé permettant de lever rapidement les incompréhensions. Une pratique régulière de l’expression orale et de la compréhension. Une progression graduelle vers des situations de communication réelles. Une préparation à la certification Lilate dans une logique de valorisation professionnelle. Une fois les bases consolidées, un travail spécifique pourra être engagé sur le vocabulaire professionnel lié à l’aviation et aux échanges internationaux. 3. Autres personnalisations (vocabulaire, rythme, approche pédagogique) L’approche pédagogique devra être progressive et rassurante, en tenant compte du fait que l’apprenante débute dans une langue réputée exigeante. Les explications grammaticales devront être particulièrement détaillées afin de répondre à son besoin de compréhension et d’éviter les blocages rencontrés lors de son apprentissage en autonomie. Les contenus pourront progressivement intégrer : Le vocabulaire du voyage et des échanges internationaux. Les situations de communication professionnelle. Le vocabulaire spécifique au secteur aéronautique. Les échanges interculturels avec des interlocuteurs asiatiques. Compte tenu de ses contraintes professionnelles, une organisation flexible sera privilégiée, avec des séances régulières favorisant la continuité pédagogique. L’accent devra être mis sur les interactions avec le formateur, les mises en situation pratiques et les temps de questions-réponses, qui constituent un facteur clé de motivation et de réussite pour cette apprenante.

Remarques spécifiques pour le formateur : L’approche pédagogique devra être progressive et rassurante, en tenant compte du fait que l’apprenante débute dans une langue réputée exigeante. Les explications grammaticales devront être particulièrement détaillées afin de répondre à son besoin de compréhension et d’éviter les blocages rencontrés lors de son apprentissage en autonomie.
URL programme personnalisé : https://docs.google.com/document/d/1j2FhYVkQPAQxN3KF-rUTTgLM1_xqKfBbs_ITlbVPfIw