Espagnol – Lilate – En individuel – 5832

Description de la mission

MODULES DES COURS
Les bases de la langue, le vocabulaire général, la grammaire, la prononciation, la compréhension orale et écrite.

Vous formez le(s) stagiaire(s) à la compétence, en alliant théorie et pratique en représentant le centre de formation client.

En étant Formateur indépendant, vous devez faire preuve d’autonomie, d’organisation, de patience, de pédagogie et avoir un bon esprit d’analyse et de synthèse. Soyez patient et à l'écoute des besoins professionnels.

Mission Formateur vous propose les meilleures missions de formation grâce à notre réseau national de centre de formation partenaire.

Compte rendu de l’entretien : 1. Contexte et objectifs professionnels La bénéficiaire est actuellement salariée dans le secteur de l’IT, évoluant dans un environnement international impliquant des échanges avec des collaborateurs hispanophones. Bien que la langue de travail principale reste l’anglais, la maîtrise de l’espagnol représente un atout complémentaire pour faciliter les interactions informelles, renforcer la communication interculturelle et valoriser son profil dans un contexte professionnel globalisé. Sa démarche de formation s’inscrit principalement dans un objectif personnel, avec la volonté de renouer avec une langue déjà étudiée durant son parcours académique. Néanmoins, cette montée en compétences répond également à un objectif professionnel indirect, à savoir améliorer sa capacité à interagir avec des interlocuteurs hispanophones, gagner en polyvalence linguistique et renforcer son employabilité à moyen terme. À ce titre, l’objectif visé est d’atteindre un niveau opérationnel en espagnol (B1 à B2), lui permettant de comprendre des échanges courants, de participer à des conversations et de s’exprimer avec plus d’aisance, tant dans un cadre personnel que professionnel. 2. Compte rendu formateur La bénéficiaire présente actuellement un niveau estimé A2, correspondant à un profil de faux intermédiaire. Elle dispose de bases solides en grammaire et en vocabulaire, mais celles-ci sont peu mobilisées, ce qui impacte principalement son expression orale et sa fluidité. La compréhension globale reste satisfaisante, mais l’expression est freinée par un manque de pratique régulière et une certaine perte d’automatismes. Le besoin prioritaire identifié porte donc sur la réactivation des acquis et le développement de l’aisance à l’oral. Le travail pédagogique devra s’orienter vers : la remise à niveau des fondamentaux linguistiques, le développement de la compréhension orale, la pratique intensive de l’expression orale, l’enrichissement du vocabulaire courant. Une approche progressive et centrée sur la communication permettra à la bénéficiaire de retrouver rapidement confiance et fluidité dans ses échanges. 3. Autres personnalisations pédagogiques La formation sera organisée sur un rythme d’une heure par semaine, idéalement le samedi matin, en cohérence avec les disponibilités de la bénéficiaire. Cette organisation sera complétée par un travail personnel régulier en autonomie, favorisant une exposition continue à la langue. Le parcours sera entièrement individualisé, avec : des cours particuliers axés sur la pratique orale et les mises en situation concrètes, des contenus adaptés aux centres d’intérêt personnels de la bénéficiaire, une progression ajustée en fonction de son niveau et de ses objectifs. Une attention particulière sera portée à la dimension communicative, avec des exercices favorisant la spontanéité et l’interaction. L’intégration d’outils complémentaires (plateforme digitale, entraînement autonome) viendra renforcer l’apprentissage entre les séances. ✅ Synthèse La bénéficiaire s’inscrit dans une démarche cohérente de remise à niveau en espagnol, motivée principalement par un objectif personnel, avec des retombées professionnelles identifiées. Son profil de faux intermédiaire nécessite un travail de réactivation et de pratique orale pour retrouver fluidité et confiance. Le format envisagé constitue une première étape pertinente pour consolider les bases et relancer la dynamique d’apprentissage. Une poursuite de formation pourra être envisagée afin d’atteindre pleinement un niveau B1 à B2 et sécuriser une utilisation plus autonome de la langue dans des contextes variés.

Remarques spécifiques pour le formateur : Une attention particulière sera portée à la dimension communicative, avec des exercices favorisant la spontanéité et l’interaction. L’intégration d’outils complémentaires (plateforme digitale, entraînement autonome) viendra renforcer l’apprentissage entre les séances.
URL programme personnalisé : https://docs.google.com/document/d/1OYeRsUXapcz49mkUHwvF4r4RjAXpkCXEfBf8sXt9f7s