Espagnol – Lilate – En individuel – 6014

Description de la mission

MODULES DES COURS
Les bases de la langue, le vocabulaire général, la grammaire, la prononciation, la compréhension orale et écrite.

Vous formez le(s) stagiaire(s) à la compétence, en alliant théorie et pratique en représentant le centre de formation client.

En étant Formateur indépendant, vous devez faire preuve d’autonomie, d’organisation, de patience, de pédagogie et avoir un bon esprit d’analyse et de synthèse. Soyez patient et à l'écoute des besoins professionnels.

Mission Formateur vous propose les meilleures missions de formation grâce à notre réseau national de centre de formation partenaire.

Compte rendu de l’entretien : 1. Contexte et objectifs professionnels Le stagiaire occupe un poste stratégique de responsable de département de supervision, impliquant des responsabilités élevées : management d’équipe pilotage d’un service réparti sur 4 entités évolution dans un environnement technique, orienté robotique Dans ce cadre, son activité s’inscrit dans un contexte potentiellement international, nécessitant des échanges réguliers en espagnol. Il dispose actuellement d’un niveau faux débutant A1/A2 : compréhension globale et capacité à tenir des échanges simples mais des difficultés apparaissent dès que les échanges deviennent professionnels, techniques ou structurés Son objectif est structuré en deux étapes : consolider les acquis afin d’atteindre un B1 solide et stable évoluer vers un niveau B2, garantissant une aisance professionnelle réelle à l’oral comme à l’écrit Les compétences ciblées sont directement liées à ses fonctions : rédaction de mails professionnels clairs, structurés et adaptés au contexte animation de réunions avec fluidité et assurance réalisation de présentations professionnelles interaction précise dans des environnements techniques et managériaux Il s’agit d’un objectif de montée en compétences métier, visant une communication efficace, crédible et opérationnelle dans un environnement international. 2. Compte rendu formateur Le profil présente une base linguistique déjà installée : compréhension globale des échanges du quotidien capacité à maintenir une conversation simple en espagnol Cependant, des blocages persistants sont identifiés dans un contexte professionnel : difficulté à structurer correctement les phrases en situation d’expression libre maîtrise insuffisante des bases grammaticales et de la conjugaison perte de fluidité dès lors que l’exigence linguistique augmente (précision, nuance, vocabulaire métier) Le formateur devra donc : reprendre et consolider les fondamentaux linguistiques (grammaire, syntaxe, conjugaison) mettre en place une remise à niveau structurée et progressive accompagner la transposition systématique vers des situations professionnelles réelles Une attention particulière devra être portée à : la prise de parole en contexte formel (réunions, échanges hiérarchiques, reporting) la structuration du discours oral et écrit le développement de la fluidité et de la confiance à l’oral 3. Personnalisation (vocabulaire, rythme, approche pédagogique) Langue cible et exigence pédagogique : Apprentissage de l’espagnol latino-américain (priorité professionnelle) Formation assurée par un formateur natif originaire d’Amérique latine exigé, afin de garantir : une authenticité linguistique une adaptation aux usages professionnels réels en contexte LATAM une exposition à un accent et des expressions conformes à ses futurs échanges internationaux Vocabulaire à prioriser : lexique du management et de la gestion d’équipe vocabulaire technique lié à la robotique et à l’ingénierie expressions professionnelles essentielles pour : rédaction de mails structurés animation de réunions présentations orales professionnelles reporting et communication interne Rythme : besoin d’un rythme régulier, structuré et progressif recommandation : 2 à 3 heures par semaine importance de la continuité pour consolider les bases et automatiser les réflexes linguistiques Approche pédagogique : approche prioritairement pratique, orientée métier et efficacité professionnelle mises en situation systématiques : simulations de réunions en contexte managérial entraînement intensif à la prise de parole construction et présentation de supports professionnels travail ciblé sur : grammaire et conjugaison (remise à niveau structurée) structuration des phrases en contexte professionnel fluidité orale et automatisation des réflexes linguistiques correction active, feedback régulier et ajustements progressifs pour accélérer la montée en compétence

Formateur natif souhaité : Oui

Remarques spécifiques pour le formateur : Le stagiaire privilégie un apprentissage de l’espagnol latino-américain, celui-ci constituant une priorité directement liée à son environnement professionnel. Il souhaite que la formation soit assurée par un formateur natif originaire d’Amérique latine, afin de garantir une véritable authenticité linguistique, une immersion dans les usages professionnels réels du contexte LATAM, ainsi qu’une exposition à un accent et à des expressions en cohérence avec ses futurs échanges internationaux. Le contenu pédagogique devra intégrer en priorité le lexique du management et de la gestion d’équipe, ainsi que le vocabulaire technique lié à la robotique et à l’ingénierie. Une attention particulière devra également être portée aux expressions professionnelles indispensables à la rédaction de mails structurés, à l’animation de réunions, aux présentations orales en contexte professionnel, ainsi qu’au reporting et à la communication interne.
URL programme personnalisé : https://docs.google.com/document/d/19Eb8Nd8Uw6e9DcQPAOQXz7yugKRERqZ1l3Mmm3J5eoc