Italien – CLOE – En individuel – 5590

Description de la mission

MODULES DES COURS
Les bases de la langue, le vocabulaire général, la grammaire, la prononciation, la compréhension orale et écrite.

Vous formez le(s) stagiaire(s) à la compétence, en alliant théorie et pratique en représentant le centre de formation client.

En étant Formateur indépendant, vous devez faire preuve d’autonomie, d’organisation, de patience, de pédagogie et avoir un bon esprit d’analyse et de synthèse. Soyez patient et à l'écoute des besoins professionnels.

Mission Formateur vous propose les meilleures missions de formation grâce à notre réseau national de centre de formation partenaire.

Compte rendu de l’entretien : 1. Contexte et projet professionnel La stagiaire exerce actuellement le métier de journaliste et souhaite renforcer ses compétences linguistiques en italien dans une finalité strictement professionnelle. Cette démarche vise à lui permettre d’interagir directement avec des interlocuteurs italophones, sans recourir à un intermédiaire linguistique, dans le cadre de son activité professionnelle. L’objectif professionnel principal est de pouvoir : mener des entretiens et des échanges professionnels en italien, comprendre et exploiter des échanges oraux authentiques, développer une aisance suffisante pour rebondir spontanément sur les réponses lors d’interviews. À moyen terme, elle souhaite également approfondir un vocabulaire sectoriel ciblé, en lien avec ses domaines de spécialisation journalistique, notamment : la gastronomie, la culture alimentaire, l’agriculture, l’environnement, des thématiques fortement ancrées dans le contexte italien. La formation constitue ainsi un levier de montée en compétences professionnelles, visant à renforcer son efficacité, sa crédibilité et son autonomie linguistique dans l’exercice de son métier. 2. Niveau linguistique et besoins identifiés La bénéficiaire dispose d’un niveau A1.2 en italien, correspondant à un profil de faux débutant. Elle a acquis des bases lors d’un apprentissage scolaire antérieur, aujourd’hui partiellement mobilisables mais non opérationnelles dans un cadre professionnel. Elle est en mesure de : reconnaître certains mots ou expressions, comprendre ponctuellement le sens global de contenus simples, notamment à l’écoute de supports audiovisuels sous-titrés. En revanche, ces acquis restent insuffisants pour : produire des phrases structurées à l’oral, interagir de manière fluide et continue, soutenir un échange professionnel sans blocage. Les besoins identifiés portent prioritairement sur : une consolidation complète des fondamentaux (lexique, structures grammaticales, compréhension orale), le développement de l’expression orale spontanée, la capacité à poser des questions, reformuler et réagir aux réponses dans un échange professionnel, l’acquisition progressive d’un vocabulaire professionnel et sectoriel, adapté au journalisme et aux thématiques abordées. L’objectif de progression linguistique est une montée vers un niveau A2, avec une projection vers le niveau B1, afin de garantir une communication professionnelle fluide et structurée. 3. Attentes pédagogiques et modalités d’organisation La bénéficiaire exprime le besoin d’un parcours individualisé, tenant compte de son niveau réel et de ses contraintes professionnelles. Elle souhaite une formation structurée, orientée vers la pratique orale et l’usage concret de la langue. Les modalités pédagogiques souhaitées sont les suivantes : cours particuliers en visioconférence, favorisant l’interaction et la prise de parole, un rythme de 2 heures de cours par semaine, des séances programmées en fin de matinée, compatibles avec son activité professionnelle, une progression graduelle, sécurisant l’apprentissage et renforçant la confiance à l’oral, des contenus directement liés aux situations professionnelles réelles (entretiens, échanges, vocabulaire métier). L’objectif pédagogique est d’atteindre une maîtrise fonctionnelle de l’italien à l’oral, permettant une utilisation professionnelle efficace et autonome, avec une perspective de validation des compétences à un niveau A2/B1. 4. Compte rendu formateur – Analyse et préconisations Au regard du niveau initial (A1.2), des objectifs professionnels clairement définis et des besoins exprimés, la formation devra prioritairement s’appuyer sur : le développement de la compréhension et de l’expression orales, des mises en situation professionnelles contextualisées (interviews, échanges journalistiques, questions ouvertes), un travail progressif sur la fluidité, la prononciation et la spontanéité. Un accompagnement individualisé par un formateur expérimenté est préconisé afin : d’adapter les contenus au rythme d’apprentissage, de sécuriser les acquis linguistiques, de guider la montée en compétences vers un niveau A2 consolidé, avec une projection réaliste vers le B1. Le volume horaire hebdomadaire de 2 heures est cohérent avec les objectifs visés et permettra une progression régulière, compatible avec les contraintes professionnelles de la bénéficiaire. Synthèse La demande de formation s’inscrit dans un projet professionnel structuré et cohérent, directement lié à l’exercice du métier de journaliste. Le développement des compétences en italien constitue un outil stratégique pour renforcer l’autonomie, la crédibilité et l’efficacité professionnelle de la bénéficiaire, en lui permettant d’évoluer dans un environnement italophone et de mener des échanges professionnels sans intermédiaire.

Remarques spécifiques pour le formateur : Elle souhaite une acquisition progressive d’un vocabulaire professionnel et sectoriel, adapté au journalisme et aux thématiques abordées.
URL programme personnalisé : https://docs.google.com/document/d/1_1Cl2GUmbQggWnAjw4p6PFTq41PSg6AHnVryw4wgUMk