LSF – LILATE – En individuel – 5577

Description de la mission

MODULES DES COURS
Les bases de la langue, la compréhension

Vous formez le(s) stagiaire(s) à la compétence, en alliant théorie et pratique en représentant le centre de formation client.

En étant Formateur indépendant, vous devez faire preuve d’autonomie, d’organisation, de patience, de pédagogie et avoir un bon esprit d’analyse et de synthèse. Soyez patient et à l'écoute des besoins professionnels.

Mission Formateur vous propose les meilleures missions de formation grâce à notre réseau national de centre de formation partenaire.

Compte rendu de l’entretien : Projet de formation et motivation Le stagiaire souhaite apprendre la Langue des Signes Française (LSF) pour des raisons professionnelles (assistante maternelle) mais aussi personnelles (communication avec sa belle-sœur sourde de naissance). Elle a déjà été confrontée à une version simplifiée (« bébétisée ») des signes via une formation orientée petite enfance, qu’elle juge inadaptée et décevante. Son objectif est d’acquérir un niveau adulte et professionnel, avec une maîtrise réelle du vocabulaire et des structures de la LSF. Elle se dit très exigeante sur la qualité pédagogique, le réalisme des signes, et la compétence du formateur. Elle souhaite éviter tout contenu infantilisant. Niveau actuel Niveau autodéclaré : faux débutant / A0-A1 Connaissances actuelles : quelques mots isolés appris dans un cadre pour enfants (manger, boire, émotions, animaux, etc.), jugés peu utiles ou mal compris par des adultes sourds. Elle exprime le besoin de repartir de zéro, avec des bases solides et authentiques. Expérience de la formation à distance Elle est habituée aux formations en ligne. Son emploi du temps est très chargé (mère, grand-mère, professionnelle active, sportive), ce qui rend les formats en présentiel impossibles. Elle a déjà réussi une progression spectaculaire en anglais : de A1 à B2 en 25h de cours particuliers en ligne grâce à un travail intensif. Contraintes & préférences Formation à distance obligatoire (aucune possibilité de se déplacer). Horaires : disponibilité en soirée et mercredi après-midi. Forte préférence pour un formateur concerné par la surdité (idéalement sourd ou malentendant). Souhaite éviter les formations standardisées ou peu engageantes. Veut un réel contact humain, pas seulement une plateforme. Critères de décision Qualité de la pédagogie et du formateur (feeling, adaptation au rythme, authenticité du contenu). Tarif clair et justifié. Nombre d’heures de cours particuliers effectifs. Accès à une plateforme utile en complément, mais pas centrale. Profil psychologique et comportement d’achat Très structurée, exigeante, lucide et autonome dans son choix. A l’habitude d’acheter de la formation, sait analyser un devis, comparer les offres, et poser les bonnes questions. Elle cherche un rapport qualité-prix optimal mais met clairement la qualité pédagogique en priorité. Elle est compétitive, impliquée, rapide dans l’apprentissage, mais a besoin d’être rassurée par la méthode et les personnes impliquées.

Remarques spécifiques pour le formateur : Lundi 18h30, mercredi 9h00 à 11h -14h-15h30 et vendredi 18h
URL programme personnalisé : https://docs.google.com/document/d/1xQmFDY3mcHHJqoEOPISh2YpymFbDjzoRLnq3q0UCQu0