LSF – LILATE – En individuel – 5633

Description de la mission

MODULES DES COURS
Les bases de la langue, la compréhension

Vous formez le(s) stagiaire(s) à la compétence, en alliant théorie et pratique en représentant le centre de formation client.

En étant Formateur indépendant, vous devez faire preuve d’autonomie, d’organisation, de patience, de pédagogie et avoir un bon esprit d’analyse et de synthèse. Soyez patient et à l'écoute des besoins professionnels.

Mission Formateur vous propose les meilleures missions de formation grâce à notre réseau national de centre de formation partenaire.

Compte rendu de l’entretien : 1. Contexte et projet professionnel La stagiaire évolue actuellement dans le domaine de la santé et s’oriente vers une nouvelle étape de son parcours professionnel. Elle prévoit d’intégrer à la rentrée de septembre une formation DES (Diplôme d’État d’Accompagnant Éducatif et Social). Dans le cadre de ce projet, elle a identifié que certaines offres d’emploi dans le secteur médico-social exigent ou valorisent la maîtrise de la Langue des Signes Française (LSF). Cette compétence représente pour elle un véritable levier d’employabilité, notamment dans l’accompagnement de publics en situation de handicap ou présentant des troubles de la communication. Au-delà de l’aspect strictement professionnel, l’apprentissage de la LSF constitue également un intérêt personnel ancien qu’elle n’a jamais eu l’opportunité de concrétiser. Elle souhaite aujourd’hui s’investir pleinement dans cet apprentissage. Elle part d’un niveau complètement débutant (niveau 0) et exprime une volonté d’“aller le plus loin possible”. Son objectif initial affiché était le niveau C1, correspondant à une maîtrise fluide et autonome. Toutefois, elle reste consciente que la progression dépendra du rythme d’apprentissage et de son investissement personnel. Son intention est de suivre une formation intensive dès maintenant jusqu’au mois de septembre, période durant laquelle elle disposera de davantage de temps (notamment pendant les vacances) pour s’impliquer activement. Elle souhaite donc concentrer ses efforts sur les premiers mois afin d’atteindre un niveau intermédiaire solide avant le début de sa formation DES. 2. Compte rendu formateur – Analyse et préconisations La candidate part d’un niveau grand débutant, sans aucune pratique actuelle de la LSF, ni dans son cadre professionnel ni dans sa vie personnelle. Les éléments pédagogiques à considérer : Niveau de départ : 0 (A1 à construire intégralement) Objectif réaliste à court terme (6 mois) : B1 Objectif ambitieux à moyen terme : B2 Objectif long terme : C1 (nécessitant un volume horaire complémentaire) Rappel de progression pédagogique : Environ 30h sont nécessaires pour valider un palier (ex : A1 → A2 ou A2 → B1). 50h permettent une progression vers deux niveaux. 60h correspondent à une progression intensive vers deux niveaux consolidés. Avec un volume de 50 à 60 heures : Atteinte réaliste du niveau B1 Progression vers B2 selon assiduité Le C1 nécessitera un parcours plus long Préconisations pédagogiques : Formation individualisée en visioconférence 2h de cours particuliers par semaine (1h + 1h) 1h minimum de travail personnel en e-learning par heure de cours Possibilité d’intensifier le rythme sur les premiers mois puis de ralentir ensuite Suivi pédagogique renforcé par un formateur dédié Accompagnement par un coach pour garantir régularité et continuité La candidate a exprimé un besoin de transparence et de clarté sur les niveaux visés. Il est donc essentiel d’aligner précisément le volume horaire, l’objectif CECRL et la proposition transmise. 3. Autres personnalisations La formation proposée comprend : Test de positionnement initial (afin d’objectiver le niveau de départ) Personnalisation selon : Niveau réel Objectifs professionnels (intégration en formation DES et employabilité en médico-social) Disponibilités et rythme souhaité Modalités pédagogiques : 70 % du temps en interaction directe avec le formateur Accès illimité à une plateforme e-learning (vidéos, exercices, validation des acquis) Certification LILATE en fin de parcours, passée en ligne à domicile Examens blancs et préparation progressive à l’évaluation La candidate souhaite : Démarrer dès que possible Concentrer l’intensité de la formation avant septembre Ajuster éventuellement le rythme après cette période Être accompagnée de manière structurée et rassurante Conclusion Le projet est cohérent, motivé et directement lié à une évolution professionnelle dans le secteur médico-social. Compte tenu du niveau débutant, l’objectif réaliste à 6 mois est l’atteinte d’un niveau B1 solide, avec une progression vers le B2 si l’intensité et la régularité sont maintenues. Le niveau C1 constitue un objectif à plus long terme nécessitant un volume horaire complémentaire. La candidate présente une forte motivation et un contexte favorable à une progression rapide, notamment grâce à sa disponibilité accrue avant septembre.

Remarques spécifiques pour le formateur : Elle souhaite concentrer l’intensité de la formation avant le mois de septembre, puis ajuster éventuellement le rythme par la suite en fonction de ses disponibilités. Son objectif est de passer la certification LILATE en fin de parcours, en ligne depuis son domicile. Elle attend également des examens blancs et une préparation progressive à l’évaluation, tout en bénéficiant d’un accompagnement structuré et rassurant tout au long de sa montée en compétences.
URL programme personnalisé : https://docs.google.com/document/d/1vfBwZ8NrzBpLRe5CggpFbCgT4PjuFEFUSga4jU6oJso