Mandarin – Lilate – En individuel – 5993

Description de la mission

MODULES DES COURS
Les bases de la langue, le vocabulaire général, la grammaire, la prononciation, la compréhension orale et écrite.

Vous formez le(s) stagiaire(s) à la compétence, en alliant théorie et pratique en représentant le centre de formation client.

En étant Formateur indépendant, vous devez faire preuve d’autonomie, d’organisation, de patience, de pédagogie et avoir un bon esprit d’analyse et de synthèse. Soyez patient et à l'écoute des besoins professionnels.

Mission Formateur vous propose les meilleures missions de formation grâce à notre réseau national de centre de formation partenaire.

Compte rendu de l’entretien : 1. Contexte et projet professionnel Le stagiaire évolue dans le secteur de l’IT en tant que consultant, dans un environnement orienté conseil et intervention auprès de structures et équipes potentiellement internationales. Dans ce cadre, la maîtrise du mandarin s’inscrit dans une logique de montée en compétences stratégiques, en lien avec les évolutions du secteur technologique et les interactions croissantes avec des acteurs asiatiques. Le projet professionnel repose sur plusieurs axes clairement identifiés : Développement de compétences linguistiques dans une langue à forte valeur stratégique (mandarin) Renforcement de la capacité à évoluer dans un contexte international (consulting, documentation technique, échanges inter-équipes) Possibilité d’intégration progressive de la langue dans un usage professionnel, notamment dans des environnements IT internationaux 👉 Le mandarin est ici envisagé comme une compétence différenciante, permettant d’accompagner une évolution de carrière vers des missions à dimension internationale ou vers des environnements multiculturels (clients, équipes ou partenaires basés en Asie). L’objectif professionnel est donc orienté vers : une montée en expertise dans un contexte IT international une capacité à interagir dans des environnements professionnels multilingues une ouverture à des missions à l’étranger ou en collaboration avec des équipes asiatiques 2. Compte rendu formateur / analyse pédagogique Le candidat a déjà initié un apprentissage autonome du mandarin depuis environ un an via des applications (type Duolingo), ce qui lui a permis une première familiarisation avec la langue. Niveau estimé : Faux débutant / A1 consolidé à A2 partiel Bonne exposition initiale mais structuration insuffisante Compréhension très limitée à contextes simples Absence de fluidité à l’oral Difficultés principales : Absence de base solide en structure grammaticale Difficulté à produire des phrases complètes et spontanées Langue encore abordée de manière fragmentée (vocabulaire isolé) Points forts : Bonne capacité d’auto-apprentissage Familiarité avec les outils numériques d’apprentissage Motivation claire liée à un objectif de progression continue Capacité à comprendre l’intérêt stratégique de la langue dans son secteur 🎯 Besoins pédagogiques prioritaires : Acquisition des bases fondamentales du mandarin (structure, tonalité, syntaxe) Développement progressif de l’expression orale guidée Construction d’un socle lexical utile (vie quotidienne puis IT) Passage d’un apprentissage passif à une pratique active structurée 3. Autres personnalisations (rythme, approche, organisation) Organisation recommandée : Formation en individuel fortement préconisée Rythme conseillé : 2 à 3h hebdomadaires selon disponibilité Progression régulière indispensable compte tenu de la complexité de la langue Approche pédagogique adaptée : Phase 1 : initiation structurée (bases phonétiques et grammaticales du mandarin) Phase 2 : développement de l’oral guidé avec répétitions et mise en situation Phase 3 : introduction progressive de vocabulaire professionnel lié à l’IT Travail systématique de la prononciation et des tons (élément clé du mandarin) Modalités : Formateur dédié avec suivi individualisé Plateforme d’e-learning en complément pour consolidation Certification en fin de parcours (type LILATE) pour validation du niveau CECRL Synthèse Le projet s’inscrit dans une logique claire de montée en compétences professionnelles dans un contexte IT international. 👉 Le mandarin est ici une compétence stratégique de différenciation, encore au stade initial, nécessitant une structuration complète des bases linguistiques. La formation devra permettre : de transformer un apprentissage autonome fragmenté en progression structurée de construire un socle solide en compréhension et expression orale et d’ouvrir progressivement vers un usage professionnel dans un contexte IT international avec un objectif de progression réaliste vers un niveau A2/B1 consolidé à moyen terme, en fonction du rythme d’apprentissage et de l’exposition à la langue.

Remarques spécifiques pour le formateur : Il souhaite se spécialiser dans un vocabulaire usuel et courant afin de pouvoir évoluer plus facilement dans des situations de communication quotidiennes et professionnelles, en renforçant sa capacité à comprendre et à utiliser des expressions simples, concrètes et directement applicables.
URL programme personnalisé : https://docs.google.com/document/d/1u0DtJ0frH8cj9ZZq8pF6GyKvoXYkCxzl8TOsByaE_Ik