Portugais du Brésil – LILATE – En individuel – 6934

Description de la mission

VOTRE MISSION

Vous intervenez en tant que formateur indépendant pour le centre de formation Clic Campus et accompagnez le stagiaire selon ses objectifs et besoins professionnels.

Un plan de formation personnalisé est mis à votre disposition pour vous guider dans l’accompagnement du stagiaire.

Les cours allient théorie et pratique : vocabulaire, grammaire, expression et compréhension orales et écrites.

Autonomie, pédagogie, écoute et adaptation sont essentielles au bon déroulement de la mission.

Compte rendu de l’entretien : Certification obligatoire en fin de formation : LILATE
Objectif : Je vise un emploi pour lequel de nouvelles compétences me seront utiles Contexte professionnel Fonction : Chauffeur de bus à Toulouse.
Secteur : Transport de voyageurs. L’apprenant souhaite communiquer avec les passagers lusophones, notamment brésiliens, et envisage éventuellement une évolution vers des lignes touristiques. Son niveau évalué est A1.2, avec un objectif initial A2. Il possède quelques acquis autodidactes, mais manque de vocabulaire et de pratique pour tenir une conversation. Motivations et besoins durant la formation
– Développer la compréhension et l’expression orales dans des échanges simples, puis spontanés.
– Améliorer la prononciation et se familiariser avec le portugais du Brésil.
– Enrichir le vocabulaire courant et pratiquer les interactions avec les passagers.
– Consolider la grammaire, la lecture et l’écriture pour gagner en autonomie.
Informations importantes pour le formateur
– Disponibilités et rythme : Non précisés ; organisation flexible souhaitée.
– Volume proposé : 22 heures individuelles en visioconférence.
– Compléments : Cours collectifs et plateforme e-learning accessibles pendant six mois.
– Variante impérative : Portugais brésilien.
– Continuité : Formateur dédié souhaité.
– Démarrage : Non précisé ; validation définitive du dossier restant à finaliser.
Privilégier une pédagogie progressive et conversationnelle, avec des mises en situation du quotidien et du transport : renseigner un passager, expliquer un trajet et répondre à des questions simples.

Remarques spécifiques pour le formateur : Plan de séquençage proposé : https://docs.google.com/document/d/1LsYrLuantjcxG0V2yeZspfEVJd5yQF4RBpjbLUx3kz0/edit