Portugais du Portugal – LILATE – En individuel – 5638

Description de la mission

MODULES DES COURS
Les bases de la langue, le vocabulaire général, la grammaire, la prononciation, la compréhension orale et écrite.

Vous formez le(s) stagiaire(s) à la compétence, en alliant théorie et pratique en représentant le centre de formation client.

En étant Formateur indépendant, vous devez faire preuve d’autonomie, d’organisation, de patience, de pédagogie et avoir un bon esprit d’analyse et de synthèse. Soyez patient et à l'écoute des besoins professionnels.

Mission Formateur vous propose les meilleures missions de formation grâce à notre réseau national de centre de formation partenaire.

Compte rendu de l’entretien : L’apprenante attend : Une formation individualisée et adaptée à son niveau réel Un accompagnement ciblé sur ses lacunes (conjugaison, écrit) Des mises en situation concrètes liées à l’immobilier Un travail orienté vers des situations professionnelles réelles. De la flexibilité dans la planification des cours Un suivi pédagogique structuré Elle recherche une progression mesurable et pragmatique, orientée vers l’efficacité terrain. Objectifs spécifiques Consolider les bases grammaticales et la conjugaison Développer une expression orale fluide et professionnelle Maîtriser la rédaction de documents professionnels Acquérir le vocabulaire technique du secteur immobilier Être capable de mener un entretien professionnel en portugais Gagner en autonomie dans les échanges administratifs Renforcer la compréhension orale en contexte natif5. Moyens pédagogiques préconisés Formation individualisée avec formateur dédié Travail ciblé sur les lacunes identifiées Plateforme e-learning avec modules adaptatifs Exercices de production écrite réguliers Simulations d’entretiens professionnels Travail spécifique sur la conjugaison Modules personnalisés liés à l’immobilier Suivi pédagogique via coach Certification La certification n’est pas un objectif prioritaire pour l’apprenante. Elle constitue un levier complémentaire de valorisation professionnelle mais ne représente pas une finalité en soi. Points de vigilance Manque de confiance en production écrite Blocage psychologique lié aux erreurs grammaticales Difficulté à maintenir une conversation prolongée Besoin de régularité pour ancrer les acquis8. Conclusion pédagogique Le projet de l’apprenante est cohérent, structuré et orienté vers une évolution professionnelle à moyen terme. Son niveau A2.1 constitue une base exploitable permettant une progression rapide sous réserve d’un travail régulier et d’un accompagnement ciblé sur : la conjugaison la production écrite l’expression orale professionnelle La formation devra être fortement contextualisée autour de son secteur d’activité afin de maximiser la motivation et la pertinence pédagogique. L’apprenante exprime les besoins suivants : Développer une expression orale fluide sans temps de réflexion excessif Améliorer la conjugaison (point de blocage majeur) Acquérir une maîtrise solide de l’écriture professionnelle Renforcer la grammaire et la syntaxe Enrichir le vocabulaire spécifique à son secteur d’activité Améliorer la prononciation et la spontanéité à l’oral Elle souhaite pouvoir : Tenir une conversation professionnelle naturelle Répondre avec assurance à des interlocuteurs natifs Rédiger des documents administratifs et professionnels Interagir sans que ses interlocuteurs basculent vers le français. Le projet de formation s’inscrit dans une perspective professionnelle claire : Anticipation d’une mobilité professionnelle vers le Portugal Possibilité d’exercer dans le secteur immobilier au Portugal Capacité à gérer des démarches administratives locales Aptitude à participer à des entretiens professionnels Capacité à se présenter, argumenter et valoriser son profil L’apprenante souhaite être pleinement opérationnelle dans un contexte professionnel portugais.

Remarques spécifiques pour le formateur : URL programme personnalisé : https://docs.google.com/document/d/16MzRwMI81i8OY4zFAM7qYb8k4NyMLRu4be6hPOdnawA