Russe – LILATE – En individuel – 6535

Description de la mission

VOTRE MISSION

Vous intervenez en tant que formateur indépendant pour le centre de formation Clic Campus et accompagnez le stagiaire selon ses objectifs et besoins professionnels.

Un plan de formation personnalisé est mis à votre disposition pour vous guider dans l’accompagnement du stagiaire.

Les cours allient théorie et pratique : vocabulaire, grammaire, expression et compréhension orales et écrites.

Autonomie, pédagogie, écoute et adaptation sont essentielles au bon déroulement de la mission.

Compte rendu de l’entretien : Certification obligatoire en fin de formation : LILATE
Objectif : Je souhaite acquérir des savoirs de base et des compétences clés Contexte professionnel
Fonction : Professionnel des arts du spectacle / arts du cirque
Secteur d’activité : Arts du spectacle, notamment arts du cirque
Niveau actuel : A1.1 en russe, niveau débutant.
Objectif professionnel : Faciliter les échanges avec une collaboratrice russophone dans le cadre de son activité.
Motivation et besoins durant la formation
Développer en priorité la compréhension et l’expression orales afin de communiquer de manière plus spontanée et fonctionnelle.
Revoir les bases et construire progressivement les fondamentaux nécessaires à la communication en russe.
Enrichir le vocabulaire professionnel, notamment autour des arts du spectacle et du cirque, selon les situations rencontrées.
Atteindre progressivement le niveau B1 et préparer la certification LILATE.
Informations importantes pour le formateur
Disponibilités : le soir à partir de 18h, la plupart des soirs sauf le mardi. Les créneaux devront rester flexibles en fonction de l’évolution des horaires professionnels.
Rythme : 2h par semaine, idéalement 2 séances d’1h.
Modalité : cours à distance en visioconférence.
Formateur : souhait de conserver le même formateur pendant le parcours.
Privilégier une pédagogie très pratique et orientée vers l’oral : dialogues, répétitions, mises en situation et scénarios liés à l’environnement professionnel. La lecture et l’écriture restent secondaires dans un premier temps.

Remarques spécifiques pour le formateur : Plan de séquençage proposé : https://docs.google.com/document/d/10czpmUgv4Wm2CnvzfjYINvRdIql9iOoNOcxQ2FZ7IE4/edit?tab=t.0