Anglais – TOEIC – En individuel – 6527

Description de la mission

VOTRE MISSION

Vous intervenez en tant que formateur indépendant pour le centre de formation Clic Campus et accompagnez le stagiaire selon ses objectifs et besoins professionnels.

Un plan de formation personnalisé est mis à votre disposition pour vous guider dans l’accompagnement du stagiaire.

Les cours allient théorie et pratique : vocabulaire, grammaire, expression et compréhension orales et écrites.

Autonomie, pédagogie, écoute et adaptation sont essentielles au bon déroulement de la mission.

Compte rendu de l’entretien : Certification obligatoire en fin de formation : TOEIC – Certification TOEIC 4 compétences (écouter, parler, lire et écrire)
Objectif : Je vise un emploi pour lequel de nouvelles compétences me seront utiles Contexte professionnel Fonction / secteur d’activité : Éducatrice spécialisée dans le secteur social.
L’apprenante souhaite développer son anglais afin de pouvoir l’utiliser dans de futures situations professionnelles dans un environnement anglophone au Canada. Son niveau actuel est B1.2 selon le test de positionnement. Motivation et besoins durant la formation
Développer prioritairement la compréhension orale, qui constitue actuellement sa principale difficulté, et s’habituer progressivement à différents accents, débits et situations de communication.
Améliorer son expression orale afin de pouvoir maintenir une conversation, s’exprimer avec davantage de fluidité et gagner en autonomie dans les échanges professionnels.
Enrichir son vocabulaire professionnel, notamment en lien avec le secteur social et les situations professionnelles susceptibles d’être rencontrées dans un environnement anglophone.
Consolider les conjugaisons, la grammaire et la construction des phrases, tout en développant des automatismes permettant de communiquer plus naturellement.
Informations importantes pour le formateur Objectif : atteindre un niveau B2 et préparer la certification TOEIC. Disponibilités : très flexibles, du lundi au dimanche de 7 h à 22 h. L’apprenante souhaite pouvoir varier les jours et horaires d’une semaine à l’autre. Elle envisage un rythme d’environ 1 heure par semaine dans un premier temps, puis souhaite pouvoir augmenter progressivement jusqu’à environ 2 heures par semaine selon ses disponibilités. Approche pédagogique : privilégier une formation pratique et fortement orientée vers l’oral, avec une place importante accordée à la compréhension auditive, aux dialogues, aux échanges et aux mises en situation professionnelles. Le travail autonome sur la plateforme e-learning, notamment les exercices d’écoute et de compréhension, pourra être encouragé entre les séances. Personnalisation : adapter les contenus au niveau B1.2 identifié lors du positionnement et préparer progressivement l’apprenante à des situations de communication professionnelles en anglais, en lien avec son activité dans le secteur social.

Remarques spécifiques pour le formateur : Plan de séquençage proposé : https://docs.google.com/document/d/1965gl9zgBkdjgf108b-rf-SZuV2MZhsL3a60aKO9Ci0/edit?tab=t.0