Anglais – TOEIC – En individuel – 6268

Description de la mission

MODULES DES COURS
Les bases de la langue, le vocabulaire général, la grammaire, la prononciation, la compréhension orale et écrite.

Vous formez le(s) stagiaire(s) à la compétence, en alliant théorie et pratique en représentant le centre de formation client.

En étant Formateur indépendant, vous devez faire preuve d’autonomie, d’organisation, de patience, de pédagogie et avoir un bon esprit d’analyse et de synthèse. Soyez patient et à l’écoute des besoins professionnels.

Mission Formateur vous propose les meilleures missions de formation grâce à notre réseau national de centre de formation partenaire.

Compte rendu de l’entretien : Certification obligatoire en fin de formation : TOEIC – Certification TOEIC 4 compétences (écouter, parler, lire et écrire)
Objectif : Améliorer la conversation en langue L’apprenante souhaite renforcer son niveau d’anglais afin de développer sa mobilité professionnelle à l’international. Elle dispose d’un niveau intermédiaire estimé entre B1 et B2 en compréhension, avec un vocabulaire déjà solide. Son principal axe de progression concerne l’expression orale, notamment la construction des phrases, la fluidité des échanges et la confiance lors des prises de parole. Motivations et besoins durant la formation Atteindre un niveau B2 en anglais afin d’évoluer efficacement dans un environnement international.
Développer l’aisance, la spontanéité et la confiance lors des échanges oraux.
Préparer l’IELTS et renforcer les compétences linguistiques attendues dans un contexte professionnel anglophone.
Améliorer la capacité à participer à des réunions, conférences et échanges professionnels en anglais. Informations importantes pour le formateur L’apprenante possède une bonne compréhension de l’anglais et un vocabulaire développé, mais rencontre des difficultés à s’exprimer avec fluidité et assurance à l’oral.
Un travail spécifique devra être mené sur la construction des phrases, l’automatisation des structures grammaticales et la prise de parole spontanée.
Les séances devront privilégier les mises en situation professionnelles, les conversations guidées et les exercices favorisant la confiance à l’oral.
L’apprenante souhaite, dans la mesure du possible, être accompagnée par un formateur canadien afin de se familiariser avec les spécificités linguistiques et culturelles du contexte professionnel nord-américain.

Remarques spécifiques pour le formateur : Plan de séquençage proposé : https://docs.google.com/document/d/1XjuBCxkHzBQHjjJmT9M-kCM7OA9fhTc9nWIaBQkGASA