ANGLAIS – TOEIC – En individuel – 6281 (2 formations)

Description de la mission

MODULES DES COURS
Les bases de la langue, le vocabulaire général, la grammaire, la prononciation, la compréhension orale et écrite.

Vous formez le(s) stagiaire(s) à la compétence, en alliant théorie et pratique en représentant le centre de formation client.

En étant Formateur indépendant, vous devez faire preuve d’autonomie, d’organisation, de patience, de pédagogie et avoir un bon esprit d’analyse et de synthèse. Soyez patient et à l'écoute des besoins professionnels.

Mission Formateur vous propose les meilleures missions de formation grâce à notre réseau national de centre de formation partenaire.

Compte rendu de l’entretien : Certification obligatoire en fin de formation : TOEIC – Certification TOEIC 4 compétences (écouter, parler, lire et écrire)
Objectif : Je vise un emploi pour lequel de nouvelles compétences me seront utiles L’apprenant utilise l’anglais dans un cadre exclusivement professionnel, notamment pour communiquer avec des patients anglophones et consulter des publications scientifiques. Son objectif est d’atteindre un niveau C1 minimum (idéalement C2) afin de gagner en autonomie dans sa pratique professionnelle et de valider ce niveau par une certification TOEIC. Motivations et besoins durant la formation
Consolider les bases de l’anglais général (grammaire, conjugaison, vocabulaire) puis développer progressivement le vocabulaire médical.
Développer en priorité l’expression et la compréhension orales afin de communiquer avec aisance dans un contexte médical.
Préparer le TOEIC ainsi qu’un entretien professionnel en anglais.
Alterner des séances d’anglais général et d’anglais médical dans une approche orientée vers des mises en situation professionnelles.
Informations importantes pour le formateur
Niveau actuel estimé : B1 (malgré un test de positionnement A2.1).
Souhaite travailler avec un formateur natif anglophone et bénéficier d’une immersion maximale en anglais pendant les cours.
Les principales difficultés concernent l’expression orale, le manque de vocabulaire, la maîtrise des temps grammaticaux et le manque d’automatismes. Privilégier une pédagogie basée sur les échanges, les simulations de situations professionnelles et les corrections immédiates.
Disponibilités : planning flexible selon les contraintes professionnelles, principalement en soirée, le week-end et ponctuellement en journée, avec des horaires variables d’une semaine à l’autre. Deux séances d’une heure minimum par semaine sont souhaitées.

Remarques spécifiques pour le formateur : Plan de séquençage proposé : https://docs.google.com/document/d/1YXSvTYOdbjTYeIiS3z9KLPmEVIZgFd17Ie6uKggqmds