Anglais – LILATE – En individuel – 5954

Description de la mission

MODULES DES COURS
Les bases de la langue, le vocabulaire général, la grammaire, la prononciation, la compréhension orale et écrite.

Vous formez le(s) stagiaire(s) à la compétence, en alliant théorie et pratique en représentant le centre de formation client.

En étant Formateur indépendant, vous devez faire preuve d’autonomie, d’organisation, de patience, de pédagogie et avoir un bon esprit d’analyse et de synthèse. Soyez patient et à l'écoute des besoins professionnels.

Mission Formateur vous propose les meilleures missions de formation grâce à notre réseau national de centre de formation partenaire.

Compte rendu de l’entretien : 1. Contexte et objectifs professionnels Le stagiaire évolue au sein d’un groupe de facility management à dimension européenne, dont le siège est basé en Allemagne. Il travaille pour la filiale française et interagit régulièrement avec des collègues internationaux (Italie, Espagne, Allemagne…) ainsi qu’avec des clients européens. Dans ce contexte, l’anglais est une compétence clé au quotidien, notamment dans le cadre de : réunions en visioconférence (principalement via Teams), échanges professionnels transverses, communications avec des clients internationaux. À ce jour, il privilégie volontairement les échanges écrits (emails), qu’il maîtrise mieux, notamment grâce aux outils d’aide (traduction, IA). En revanche, il évite les interactions orales, par manque d’aisance et de confiance. Niveau et positionnement Niveau actuel : faux débutant Bonne compréhension écrite Compréhension orale correcte (hors accents marqués / débit rapide) Difficulté majeure : expression orale (blocage + manque de vocabulaire actif) Objectifs professionnels Le projet est clairement orienté anglais professionnel opérationnel, avec plusieurs axes : Gagner en fluidité à l’oral pour participer activement aux réunions Être à l’aise en visioconférence (prise de parole, interaction, spontanéité) Dépasser le blocage psychologique lié à la prise de parole Acquérir un vocabulaire métier spécifique, notamment dans : le secteur des déchets (collecte, traitement, équipements techniques) la maintenance multitechnique et bâtiments À moyen terme : être capable de présenter des sujets en anglais interagir avec clients et partenaires sans difficulté envisager une évolution professionnelle dans un environnement international Objectif de niveau Passage d’un niveau A2 (faux débutant) vers : B1 (opérationnel) dans un premier temps puis B2 (aisance professionnelle) à moyen terme 2. Compte rendu formateur (analyse pédagogique et préconisations) Le profil correspond à un apprenant ayant : une base existante mais peu exploitée à l’oral un blocage psychologique important (manque de confiance) un besoin prioritaire en mise en pratique réelle Axes pédagogiques prioritaires Travail intensif sur : expression orale fluidité et spontanéité prononciation et articulation Développement du : vocabulaire métier ciblé réflexe de réponse rapide à l’oral Modalités recommandées Cours particuliers (visioconférence) avec forte interaction (70% de pratique orale) Formateur francophone bilingue recommandé en phase initiale (niveau A2) Intégration progressive de situations réelles : réunions appels présentations professionnelles Outils complémentaires Plateforme e-learning avec : entraînement quotidien (10–15 min/jour) modules personnalisés selon secteur simulation de conversations Rythme conseillé 2 à 3 heures de cours par semaine Programme recommandé : 40h minimum → objectif B1 60h idéal → objectif B2 Certification Certification recommandée : LILATE plus adaptée car axée à 50% sur l’oral cohérente avec les besoins terrain du prospect 3. Autres éléments de personnalisation (soft skills & organisation) Freins identifiés Manque de confiance à l’oral Peur de faire des erreurs Difficulté à mobiliser ses connaissances en situation réelle Dépendance actuelle aux outils écrits Besoins spécifiques Travail sur : déblocage à l’oral prise de parole spontanée construction de phrases simples et efficaces Approche progressive avec montée en complexité Préférences pédagogiques Formation flexible compatible avec un emploi du temps à temps plein Disponibilités : matin tôt / soir / week-end Importance accordée à : l’accompagnement la structuration du parcours Rythme et engagement Motivation réelle avec volonté de progression rapide Souhaite éviter une formation trop étalée dans le temps Recherche une montée en compétence concrète et mesurable Projet à court / moyen terme Démarrage envisagé : septembre Objectif : être rapidement plus à l’aise en réunion puis devenir autonome dans les échanges internationaux Vision long terme : sécuriser sa posture professionnelle dans un environnement international ouvrir des opportunités d’évolution interne ou externe

Remarques spécifiques pour le formateur : Il souhaite orienter prioritairement la formation vers un travail intensif de l’expression orale, avec un accent particulier sur la fluidité, la spontanéité ainsi que sur la qualité de la prononciation et de l’articulation. L’objectif est de lever les freins à la prise de parole et de gagner en aisance dans les échanges professionnels. En parallèle, un développement ciblé du vocabulaire métier sera intégré afin de renforcer sa capacité à s’exprimer dans son environnement spécifique. Un travail sera également mené sur le réflexe de réponse rapide à l’oral, afin de favoriser des interactions plus naturelles, réactives et efficaces en situation réelle.
URL programme personnalisé : https://docs.google.com/document/d/1yWdzzvKzmPKY_-YKHFyz_PQas2oigKzx_hb-YB-bHoc